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Unit6MyHoliday
PartB
◆教材分析
能在实际生活中灵活自如地运用一般将来时态的各种句型谈论自己或他人
的假期计划，达到学以致用的目的。
◆教学目标
【知识与能力目标】
能听懂Let’stalk部分中与旅行相关的词汇。
【过程与方法目标】
能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
【情感态度价值观目标】
能运用Whatisthe...like?Itis...Therearemany...init.谈论名胜的特点。
◆教学重难点
【教学重点】
能运用MayDayiscoming.Wherewillyougoontheholiday?Iwillgo
to...with...Wecanvisitmanyplacesofinterestthere.Iwillenjoymyvisitthere.谈
论将来某一假期的旅行计划。
【教学难点】
能运用Whatisthe...like?Itis...Therearemany...init.谈论名胜的特
点。
◆课前准备
图片，PPT
◆教学过程
课程导入(LeadingIn)
(1)课前复习
教师可仍以情景教学模式带领学生复习上节课所学的词汇，说一说在去旅游
途中都参观了哪些景点，然后大家尽情享受在旅游中。教师注意观察并找出反应
最快的学生，适当给予精神或物质奖励。
(2)新课导入
1.师生会话，引导学生复习之前所学月份的单词：
T:Howmanymonthsarethereinayear?
Ss:Therearetwelvemonthsinayear.
T:Whatarethey?Doyouknow?
Ss:Yes!TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,
September,October,NovemberandDecember.
T:Sowhat’sthedatetoday?
Ss:It’s...
(1)新课展示PartBLet’slearnmore
1.教师承接上一环节，继续运用一般将来时态与学生进行问答，并逐步引
导学生了解一般将来时态的更多特殊疑问句型和一般疑问句及其回答。
(1)T:Summerholidayiscoming.Whatwillyoudothissummer?Willyoutravel
thissummer?
出示杭州西湖的图片引导学生回答：
TSs:Yes,Iwill.IwillvisittheWestLake.
温馨提示：教师讲授新句型Whatwillyoudothissummer?并向学生说明该句
型与句型Wherewillyougothissummer?的不同。
Wherewill...go?指将要去哪里，强调的是地点。
Whatwill...do?指将要做什么，强调的是活动。
板书并领读功能句：
Willyoutravelthissummer?
Yes,Iwill.
Whatwillyoudothissummer?
IwillvisittheWestLake.
(2)继续师生问答：
T:DoyouwanttoknowwhatIwilldothissummer?
（出示长城的图片引导学生提问）
TSs:WillyouvisittheGreatWall?
教师再换成杭州西湖的图片回答：
T:No,Iwon’t.IwilltraveltoHangzhou.
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