一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 4 新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教案 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教案鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）教案鄂教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的第4课“新鲜的小学生活（参加升国旗仪式）”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在幼儿园时期已有初步的集体活动经验，对国旗有一定的认知。本节课通过参加升国旗仪式，让学生了解国旗的含义，培养他们的爱国情感，同时教育学生在集体活动中遵守纪律、尊重他人，与课本中强调的“我是小学生”的身份认同和基本道德规范紧密相连。教学内容涉及升国旗的礼仪、意义以及与小学生活的关系，旨在激发学生的爱国热情，增强法治观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：爱国主义情感、法治意识和社会责任感。通过参加升国旗仪式，学生将深刻理解国旗的象征意义，增强国家认同感，培养爱国情怀；同时，学习遵守升旗礼仪，树立法治观念，提升法治意识；在集体活动中学会尊重与合作，培养社会责任感，为形成良好的公民素养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解国旗的象征意义，掌握升国旗的礼仪。

难点：将爱国情感内化为日常行为，形成法治意识。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示国旗的图片和升旗仪式视频，引导学生观察、讨论，加深对国旗象征意义的理解。

2.教师示范升旗礼仪，组织学生分组练习，相互评价，确保学生掌握正确的升旗方式。

3.创设情境，让学生在模拟的升旗仪式中体验尊重和纪律，强化法治意识。

4.设计课后实践活动，鼓励学生在家庭、学校等场合展示升旗礼仪，将爱国情感与行为相结合，促进核心素养的内化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治教科书，提前指导学生预习相关内容。

2.辅助材料：准备国旗图片、升旗仪式视频、升旗礼仪指导图解等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实践操作区，便于学生分组讨论、观察和学习升旗礼仪。

4.实践器材：准备小型国旗、旗杆等，用于学生分组模拟升旗仪式，增强实践体验。确保器材安全、易于操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放国歌和升国旗的视频，让学生感受到庄严的气氛，激发他们的爱国情感。

-提出问题：询问学生关于国旗的知识，如国旗的颜色、图案代表的意义，引导学生思考国旗在国家象征中的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-国旗的含义：讲解国旗的象征意义，结合教材内容，让学生了解国旗是国家的象征，代表国家的尊严和荣誉。

-升旗礼仪：详细介绍升国旗的礼仪规范，通过教师示范和视频资料，让学生直观学习升旗的正确步骤。

-情境体验：分组讨论如何在不同场合正确行升旗礼，强调尊重和纪律，培养学生的法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组练习：学生分组进行升旗仪式的模拟练习，相互纠正，确保每个学生都能正确掌握升旗礼仪。

-课堂提问：教师随机抽取学生回答关于国旗和升旗礼仪的问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

4.互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生扮演升旗手、护旗手等角色，进行小型升旗仪式的表演，增强学生的参与感和体验感。

-分享感受：表演后，学生分享参与升旗仪式的感受，讨论如何在日常生活中展现爱国情感和法治精神。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计任务：布置课后作业，要求学生设计一次家庭或社区的升旗仪式，鼓励他们将课堂所学应用于实际生活。

-思考讨论：引导学生思考如何在升旗仪式中体现尊重、纪律和责任感，促进核心素养的内化。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调国旗的重要性和升旗礼仪的正确执行。

-反思交流：学生分享学习收获，教师鼓励学生反思如何在日常生活中践行爱国主义和法治精神。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供关于国旗的历史故事、设计者及其设计理念的介绍，加深学生对国旗背后历史文化的理解。

-选择与国旗相关的法律法规，如《中华人民共和国国旗法》，让学生了解国旗在法律层面的规定和意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生采访家人或长辈，了解他们对于国旗的认识和升旗仪式的记忆，通过口述历史的方式，感受不同年代对国旗的尊重和爱国情感。

-布置研究性学习任务，让学生搜集国内外升旗仪式的不同形式和习俗，比较其异同，培养学生跨文化理解和国际视野。

-组织学生参观学校附近的爱国主义教育基地，如烈士纪念馆、历史博物馆等，通过实地参观，让学生更直观地感受到国旗所代表的