2.4 化学反应的调控 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

2.4化学反应的调控教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4化学反应的调控教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教材分析

《2.4化学反应的调控》选自人教版（2019）选择性必修1，本章节内容旨在让学生掌握化学反应速率及其调控方法，理解外界条件如温度、浓度、催化剂等对反应速率的影响。通过对本章节的学习，学生能运用所学知识解释生活及生产中的相关问题，培养科学探究能力和创新思维，为后续化学学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与应用性，符合高二上学期的知识深度。

核心素养目标

学情分析

本课程面向高二年级学生，他们在前一阶段的学习中已掌握了化学反应的基本原理和类型，具备了一定的化学基础知识。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作和数据分析，但针对复杂的化学反应调控过程，他们尚缺乏系统的认识和实践经验。在素质方面，学生具有较强的求知欲和探究精神，但在自主学习、合作交流方面有待加强。此外，部分学生对化学学习存在一定程度的恐惧心理，影响其对课程内容的深入理解和应用。因此，本课程将从实际出发，注重激发学生兴趣，培养其独立思考和问题解决能力，以提升学生的化学学科素养。

教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需的化学教材或学习资料，确保学生课前预习及课堂学习使用。

2.辅助材料：准备与化学反应调控相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示反应速率受外界条件影响的变化。

3.实验器材：准备温度计、浓度计、催化剂等实验器材，确保实验环节的正常进行，并保证实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实验操作区，设置分组讨论空间，便于学生互动交流，同时为实验操作提供足够的空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应调控的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应调控是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于化学反应调控的图片和视频片段，让学生初步感受化学反应调控的魅力。

简短介绍化学反应调控的基本概念及其在工业生产和日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应调控基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应调控的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学反应调控的定义，包括影响反应速率的外界条件如温度、浓度、催化剂等。

使用图表或示意图详细介绍这些条件如何影响反应速率，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解化学反应调控在实际应用中的作用。

3.化学反应调控案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应调控的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应调控案例进行分析，如工业合成氨、汽车尾气处理等。

详细介绍每个案例的背景、调控方法和实际意义，让学生全面了解化学反应调控的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学反应调控解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学反应调控的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应调控相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应调控的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应调控的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应调控的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学反应调控在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学反应调控的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.化学反应速率的定义：反应物浓度变化与时间的比值，表示化学反应进行的快慢。

2.影响化学反应速率的外界条件：

a.温度：温度升高，反应速率加快；温度降低，反应速率减慢。

b.浓度：反应物浓度增加，反应速率加快；反应物浓度减小，反应速率减慢。

c.催化剂：催化剂可以降低反应的活化能，从而加快反应速率。

d.压强：对于有气体参与的反应，增大压强可以提高反应速