人教版七年级数学上册一元一次方程《解一元一次方程（一）——合并同类项与移项（第1课时）》示范教学设计.docxVIP

解一元一次方程（一）

——合并同类项与移项（第1课时）

教学目标

1．会利用合并同类项的方法解一元一次方程，体会等式变形中的化归思想．

2．能够从实际问题中列出一元一次方程，进一步体会方程的作用及应用价值．

教学重点

会利用合并同类项的方法解一元一次方程．

教学难点

将形如mx＋nx＝c＋d的方程转化为x＝a时，如何思考？如何操作？

教学过程

知识回顾

1．等式的性质．

等式的性质1：如果a＝b，那么a±c＝b±c．

等式的性质2：如果a＝b，那么ac＝bc；如果a＝b（c≠0），那么．

2．利用等式的性质解下列方程．

（1）x－5＝6； （2）．

【师生活动】教师出示题目，学生独立解答．

【答案】解：（1）两边加5，得x－5＋5＝6＋5．于是，x＝11．

（2）两边乘3，得．于是，x＝15．

总结：解方程就是把方程逐步转化为x＝a（其中a是常数）的形式．

3．合并同类项．

（1）3x＋2x－x＝_________；

（2）2a＋5a－4a＝_________．

【答案】（1）4x（2）3a

总结：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变．

【设计意图】带领学生复习已学过的合并同类项和等式知识，为本节课学习“利用合并同类项解一元一次方程”作铺垫．

新知探究

一、探究学习