高中历史，大有可为——高一新生导言课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

高中历史，大有可为——高一新生导言课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为高中历史必修中外历史纲要上册的导言课，适用于2024-2025学年高一上学期。本节课主要目的是引导学生了解历史学科的特点、方法和研究对象，帮助学生建立正确的历史观念，激发学生对历史的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将能够理解历史的内涵、外延及其研究方法，对中外历史纲要的整体框架有所把握，为后续的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够建立起对历史的时空观念，掌握运用史料进行实证分析的能力，学会对历史事件进行合理解释，并培养对国家、民族的家国情怀。这些素养目标的达成，将有助于学生更深入、全面地理解历史，提高历史学科素养。

重点难点及解决办法

重点：1.历史学科的特点与研究方法；2.中外历史纲要的整体框架。

难点：1.对历史学科特点的理解与运用；2.对中外历史纲要整体框架的把握。

解决办法：1.通过案例分析，让学生亲身体验历史研究的过程，从而理解历史学科的特点和方法；2.通过思维导图、时间线等方式，帮助学生梳理中外历史纲要的脉络，从而突破整体框架的把握难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史，大有可为——高一新生导言课教学设计》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便于学生互动交流和成果展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段历史纪录片，让学生感受历史的魅力。

问题提出：引导学生思考历史学科的重要性，提出本节课的学习目标。

学生互动：让学生分享他们对历史的认识和看法，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍历史学科的特点、方法和研究对象，讲解中外历史纲要的整体框架。

教学方法：采用多媒体演示、讲解相结合的方式，让学生直观地了解历史学科。

学生互动：引导学生参与讨论，提问他们对于历史学科的疑问。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些与教学内容相关的问题，让学生进行思考和解答。

练习方式：分组讨论，让学生相互交流、共同解决问题。

学生互动：鼓励学生积极发言，分享他们的解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对教学重点，设计一些开放性问题，引导学生进行思考。

提问方式：随机抽取学生回答，激发学生的学习积极性。

学生互动：鼓励学生主动提问，培养他们的历史思维能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：对本节课的内容进行总结，提出拓展学习的要求。

教学方法：采用归纳总结的方式，让学生明确学习目标。

学生互动：让学生分享他们的学习心得，激发对历史的热爱。

总计用时：30分钟

教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对重难点进行针对性讲解，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养，提高他们的历史学科素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于历史学科的著名书籍、历史人物的传记、历史事件的深度报道等，以丰富学生的历史知识，拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如组织历史学科兴趣小组、参观历史博物馆、开展历史主题的研究项目等，激发学生对历史的热爱和兴趣。

3.内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖历史学科的特点、方法、研究对象，以及中外历史纲要的整体框架。

4.实用性要强，注重培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养，提高他们的历史学科素养。

5.教学内容要符合实际学情，注重解决重难点问题，引导学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的思考能力和创新意识，提高他们的历史思维能力。

课后作业

1.请结合教材内容，简述历史学科的特点与研究方法。

答案：历史学科的特点包括时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等。历史研究方法主要包括文献研究法、比较研究法、田野调查法等。

2.根据教材内容，绘制中外历史纲要的整体框架。

答案：请学生根据自己的理解，绘制出中外历史纲要的整体框架，包括中国历史和世界历史的主要时期、事件和人物。

3.请选取一个历史事件，运用史料实证的方法，对该事件进行简要分析。

答案：学生可以选择一个历史事件，如抗日战争，通过收集相关史料，如文献、图片、视频等，对抗日战争的原因、过程和影响进行简要分析。

4.请结合教材内容，举例说明如