Unit 3 Family Matters Developing ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3FamilyMattersDevelopingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FamilyMattersDevelopingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

教材分析

《Unit3FamilyMattersDevelopingideas》选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本章节内容围绕家庭主题，通过阅读、听力及口语练习，让学生掌握与家庭生活相关的词汇、短语及基本语法，培养学生在实际语境中运用英语进行观点表达和沟通交流的能力。课程内容涉及家庭成员关系、家庭问题及解决方法等，与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高其英语综合运用能力。

核心素养目标分析

《Unit3FamilyMattersDevelopingideas》课程旨在提升学生的英语学科核心素养。通过本章节学习，学生将增强语言能力，掌握家庭相关词汇及表达方式，提升跨文化交际意识；培养思维品质，学会分析家庭问题，提出合理解决方案；提高学习能力，自主学习家庭成员角色及家庭关系，形成有效的学习策略；加强文化意识，理解不同文化背景下的家庭观念，尊重多元文化，培养正确的价值观。核心素养目标的实现将助力学生全面发展，为终身学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

本章节重点在于掌握描述家庭成员及家庭关系的词汇、短语，运用一般现在时和一般过去时表达家庭日常生活；难点在于如何运用所学词汇和语法结构，就家庭问题进行深入讨论并提出解决方案。针对重点，采取以下解决方法：通过阅读文本，归纳总结家庭相关词汇，结合例句强化记忆；设置角色扮演活动，让学生在实际语境中运用一般现在时和一般过去时描述家庭生活。针对难点，采用以下突破策略：开展小组讨论，引导学生运用所学词汇和语法结构，分享家庭问题及解决方法；教师提供思维导图，帮助学生梳理思路，提升表达逻辑性和条理性。通过以上措施，提高学生英语语言运用能力，培养其解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解家庭相关词汇、短语及语法，为学生打下坚实的语言基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考家庭问题，培养其表达和沟通能力。

（3）情境教学法：设计角色扮演活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示家庭生活场景，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，进行词汇、语法练习，提高学生学习兴趣和参与度。

（3）网络资源：推荐与家庭主题相关的在线文章、视频等，拓展学生视野，丰富学习内容。

教学过程

1.导入新课

（1）问候学生，了解他们周末的家庭活动，引出本课主题“FamilyMatters”。

（2）展示一组与家庭相关的图片，让学生预测本节课可能涉及的内容。

2.阅读文本

（1）让学生快速阅读文本，了解文章大意。

（2）引导学生细读文本，回答以下问题：

a.Whatisthetextmainlyabout?

b.Canyoudescribetherelationshipsbetweenfamilymembersinthetext?

c.Howdothecharacterssolvethefamilyproblemsmentionedinthetext?

3.词汇与语法学习

（1）学习与家庭相关的词汇和短语，如：nuclearfamily,extendedfamily,argue,compromise等。

a.通过例句展示词汇用法。

b.学生进行词汇练习，巩固记忆。

（2）学习一般现在时和一般过去时在描述家庭生活场景中的应用。

a.分析文本中的时态用法。

b.学生进行时态练习，掌握语法知识。

4.课文主旨内容探究

（1）组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.Whatarethefamilyproblemsmentionedinthetext?

b.Howdothecharacterssolvetheseproblems?

c.Canyougivesomeexamplesoffamilyproblemsandsolutionsinyourownlife?

（2）引导学生分享讨论成果，总结家庭问题解决的方法和策略。

5.口语练习

（1）设计角色扮演活动，让学生