二年级信息技术上册 第13课 享用免费资源——申请电子信箱 1 第二课时教案 河大版.docx

二年级信息技术上册第13课享用免费资源——申请电子信箱1第二课时教案河大版

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教学内容

河大版二年级信息技术上册第13课“享用免费资源——申请电子信箱”的第二课时教案，主要内容包括：

1.让学生掌握电子信箱的基本概念，了解电子信箱的作用和用途。

2.引导学生如何申请电子信箱，包括注册账号、设置密码、填写个人信息等步骤。

3.教授学生如何通过电子信箱发送邮件、接收邮件、管理邮件等基本操作。

4.培养学生正确使用电子信箱的良好习惯，提高信息素养。

教学重点：掌握电子信箱的基本操作，能独立申请电子信箱并使用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息意识：让学生认识电子信箱的重要性，培养学生主动寻找和利用电子信箱解决实际问题的意识。

2.信息能力：通过实践活动，提高学生申请、使用和管理电子信箱的能力。

3.信息伦理：教育学生遵守电子信箱使用规范，培养学生安全、文明、健康的网络行为。

4.信息技术：培养学生掌握电子信箱基本操作，提高学生的信息技术应用能力。

学情分析

二年级的学生对信息技术课程充满好奇，具备一定的计算机操作基础。他们已初步掌握了使用网络资源的基本技能，对电子信箱这一主题有较高的兴趣。然而，学生在电子信箱的实际应用方面经验不足，对电子信箱的注册、使用和安全管理还需进一步指导。

在学习行为习惯方面，学生表现出较强的学习积极性，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。此外，部分学生可能在电子信箱使用过程中遇到问题，需要教师关注个体差异，给予耐心指导。

针对学生的学情，本节课应注重培养学生的实践操作能力，通过分步骤指导，让学生熟练掌握电子信箱的基本操作。同时，注重培养学生的信息素养，教育他们安全、文明、健康地使用电子信箱，为今后更好地利用网络资源打下基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师讲解电子信箱的基本概念、注册步骤及使用方法，为学生提供系统的知识结构。

（2）实践操作法：学生动手实践，跟随教师步骤申请电子信箱，培养学生的实际操作能力。

（3）分组讨论法：学生分组讨论电子信箱使用中的问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示电子信箱的操作步骤，增强学生的直观感知。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟演示，让学生跟随步骤练习，提高学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，让学生了解电子信箱的实际应用场景，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子信箱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子信箱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子信箱的魅力或特点。

简短介绍电子信箱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子信箱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子信箱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子信箱的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子信箱的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子信箱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子信箱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子信箱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子信箱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子信箱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子信箱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子信箱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子信箱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子信箱的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子信箱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子信箱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子信箱的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供的拓展阅读材料：

《电子信箱的使用与安全》

《如何保护你的电子信箱不被黑客攻击》

《电子邮件礼仪指南》

《电子信箱在现代通信中的作用》

2.鼓励学生进行课后