【新版】苏教版科学一年级上册全册教案【共46页】.pdf

【新版】苏教版科学一年级上册全册教案

《小小科学家》教学设计

教学内容：苏教版一年级上册《小小科学家》

教学目标：

1.做滚小球实验，并能有所发现

2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学

3.知道科学家是发现大自然奥秘的人

4.树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家

教学重点与难点：

教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人

教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学

课堂教学设计：

1、同学们，你们长大了想当什么？同学们的理想很多更多，有的想当医生，有的相当

画家，还有的想当科学家

2、你知道科学家的工作是什么吗？谁能来介绍一下？同学们觉得科学家的工作可能就

是做实验，做发明，可是，科学家的工作就只有这些吗？

3、我们来看，这些人在干什么呢？第一幅图当中，老奶奶在干什么呢？是的，她在观

察模仿黑猩猩，她只是研究黑猩猩吗？不是的，她还会研究很多其他的动物，科学

家的工作之一就是研究动物

在第二幅图当中，老爷爷在干什么呢？对，他在研究水稻，除了研究水稻，他还研

究很多其他的植物，研究植物，也是科学家的工作之一

除此之外，观察星空、采集岩石标本、做实验等等，这些都是科学家的工作

4、科学家们的研究工作各不相同，但是，他们的工作都要经历这样的几个过程，那就

是仔细的观察、不断地实验、及时的进行记录、最后才有可能会有所发现。科学家

们通过不断地研究，找到了很多问题的答案。我们小朋友能不能也像科学家这样来

研究问题，寻找问题的答案呢？

看，桌面上有一颗小球，这时，它是不动的，你想一想，怎样才能让小球滚动起来

呢？小朋友们的方法很多，有的说用手去推它、有的说用扇子去扇它，这些都是给小球

一个外力让它动起来。还有的小朋友说我们可以倾斜桌面，是的，倾斜桌面是给小球一

个斜坡，有了斜坡，小球就能动起来了

老师这里有3个不同高度的斜坡，最低的是1号斜坡，中等的是2号斜坡，最高的

是3号斜坡，如果我们把小球分别放在这3个斜坡上，让它们滚下去，会出现什么样的

情况呢？有的小朋友认为3号斜坡小球滚得最远，也有小朋友认为2号斜坡、或者1号

斜坡的小球滚得最远。究竟谁是对的呢？是的，我们可以通过实验来验证我们的猜想

5、我们的实验器材有铺在桌面上的红布，用于滚动的小球，支架、以及斜面，斜面可

以通过和支架的组合，形成3个高低各不相同的斜坡

6、我们看，这块红布被分成了4格，做实验时注意，将斜面架在红布上，观察小球滚

到了红布的第几格，并进行记录

7、小球在这3个斜坡上滚动的结果怎样呢？我们一起来看一看

8、斜面架在了第一层上，放上小球，小球在红布的第1格停止

9、我们发现，3号斜坡的小球滚得最远，也就是说，斜面的高度越高，小球滚得越远

除此之外，你还有别的发现吗？是的，斜坡越高的时候，小球也会滚得越快，如果

我们把这个斜坡无线的延长下去，小球会怎么样呢？对，小球会一直滚下去，而且

会越滚越快

10、小朋友们，我们来回忆一下，科学家在研究时会经历了哪些过程呢？是的，他

们会经历观察、实验、记录、发现这些过程。我们今天在做小球滚动的研究时也经

历了观察、实验、记录、发现这些过程。我们也是小小科学家，你们真棒

《小小工程师》教案

一、教学目标

1.能够从实际问题入手，解决教室黑板擦放置问题，体验当一个小小

工程师的乐趣。

2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制

造。

3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。

4.对工程师的工作产生极大的兴趣，对科学这门课程产生极大兴趣。

二、教学重难点

（一）重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。

（二）难点：能够从实际问题入手，解决教室黑板擦放置问题。

三、教学准备

脑波灯、脑波无人机、课间、打印设计图

四、教学过程

（一）导入

1.体验脑波灯

（1）出示脑波灯：今天，倪老师为大家带来了几个好玩的玩具，

大家想玩吗？第一个就是老师身边的这个，大家知道这是什么吗？有

的同学才出来这是什么了，但是不完全对哦！我们先来体验一下吧！

这里太亮了，把灯关了。（学生惊叹！）