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Lesson141-142（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson141-142（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

课程基本信息

1.课程名称：《新概念英语》第一册Lesson141-142

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第11周星期二上午第三节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Lesson141-142，使学生能够掌握本节课的新词汇和重点句型，提高英语听说读写能力，能用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化背景的兴趣，增强跨文化交际意识，了解并尊重文化差异。

3.思维品质：通过课堂讨论和小组活动，激发学生的思维活力，培养其逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，形成自主学习习惯，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：通过之前的学习，学生已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用一般现在时、一般过去时进行简单句子的构建。同时，他们对英语日常用语和基础词汇已有一定了解，能够进行简单的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定兴趣，但学习积极性有待提高。学生的英语能力参差不齐，部分学生口语表达能力强，而部分学生则较为内向。在学习风格上，学生更倾向于通过互动、合作和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习新词汇和句型时遇到困难，尤其是发音和用法。此外，如何在真实场景中运用所学知识进行有效沟通，以及如何克服紧张情绪，积极参与课堂活动，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板、学生用计算机。

2.软件资源：《新概念英语》教材、教学课件、音频播放软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、在线英语学习平台（不含网址）。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、合作学习法、多媒体辅助教学。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体教学设备播放一段与Lesson141-142主题相关的英语动画视频，创设情境，引起学生兴趣。

-视频播放完毕后，提出问题：“Whatdidyouseeinthevideo?CanyoudescribeitinEnglish?”，让学生尝试用英语描述视频内容，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

a.新词汇学习

-向学生介绍本节课的新词汇，如：delicious,energetic,friendly,interesting等。

-通过举例、造句等方式让学生理解并掌握新词汇的用法。

b.句型学习

-以教材中的对话为例，讲解重点句型：“Ithink/feel...”,“Doyouagree?”等。

-邀请学生上台演示，并进行角色扮演，确保学生理解并掌握句型。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组根据教材中的对话进行角色扮演，用所学词汇和句型进行练习。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对所学内容提问，检查学生对新词汇和句型的掌握程度。

-鼓励学生主动回答问题，给予积极评价和鼓励。

5.创新教学：师生互动环节（5分钟）

a.猜谜游戏

-教师准备一些与词汇相关的谜语，让学生猜测并描述谜底，如：“Itsafruit,sweetanddelicious.Whatisit?”

-学生用所学词汇进行猜测，巩固词汇记忆。

b.小组竞赛

-教师提出一个主题，如“myfavoritefood”，要求学生用所学词汇和句型进行描述。

-每组派一名代表上台展示，其他组员可补充描述。

-教师根据描述的准确性和创新性进行评分，评出最佳小组。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对本节课所学内容，提出一个实际问题，如：“IfyougotoanEnglish-speakingcountry,howwillyoudescribeyourfavoritefoodtoalocal?”

-学生分小组讨论，运用所学词汇和句型解决问题。

-各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

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