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教师资格认定考试小学教育教学知识与能力分类模拟59

单项选择题

1.?在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为______。

A.操作性行为

B.辨别学习

C.潜伏学习

D（江南博哥）.获得

正确答案：C

[解析]潜伏学习是指在无奖赏时能够发生的，但在有需求时才表现出来的学习过程。例如，在没有直接奖赏时，收集和储存信息，以备将来之需。

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2.?儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是______。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑思维

D.守恒观念形成

正确答案：B

[解析]皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。每个阶段有自己的特点，这些特点是教师招聘考试中的常考点。在感知运动阶段主要是物体恒存以及主客体的分化，其中又以后者考得更多。在前运算阶段主要是思维的不可逆性、泛灵论和自我中心。在具体运算阶段儿童的思维有几大特点是这部分考试中最常考的，包括思维的可逆性、掌握守恒关系、去自我中心。这一阶段是这部分知识中最常考的，因此如果在考试中考生不确定是什么阶段时，选择该项得分的概率更大。到了形式运算阶段则关键就是抽象逻辑思维的发展。本题中，多维思维、守恒观念形成、具体逻辑思维都是具体运算阶段的特点，但不是标志。

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3.?孔子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话体现了哪条德育原则?______

A.疏导原则

B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.教育的一致性与连贯性原则

D.因材施教原则

正确答案：D

[解析]因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育。

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4.?非测验的评价技术主要包括______。

A.案卷分析、观察、情感评价

B.案卷分析、观察、认知评价

C.实验、日记分析、技能评价

D.实验、日记分析、认知评价

正确答案：A

[解析]非测验评价技术相对于测验的评价技术。所谓非测验评价技术是指对被评价对象进行评价的方式是通过非测验手段，比如通过观察学生表现、作品分析等方式进行。而测验评价技术是指通过测验的方式，比如问卷、量表等纸质测验等来实现的，更多是关注学生可操作、可量化的外显内容。认知评价和技能评价、实验属于测验的评价技术。情感评价由于操作性差、不可量化，只能通过非测验的评价技术实现。

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5.?第一个提出要使教育学成为科学的是______。

A.洛克

B.赫尔巴特

C.卢梭

D.杜威

正确答案：B

[解析]1835年，赫尔巴特出版了《教育学讲授纲要》，第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说奠定了科学教育学的基础。

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6.?提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是______。

A.夸美纽斯

B.赞科夫

C.苏霍姆林斯基

D.杜威

正确答案：A

[解析]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是夸美纽斯。

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7.?法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在其面前走几步，以便更好地判断孩子步伐的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能判断他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调教师所要遵循的教学原则是______。

A.循序渐进原则

B.量力性原则

C.理论联系实际原则

D.巩固性原则

正确答案：B

[解析]量力性原则又称可接受性原则，指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。贯彻此原则的要求包括重视儿童的年龄特征、了解学生发展的具体特点、恰当地把握教学难度，与蒙田的观点相符。

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8.?三年级1班的学生特别喜欢他们班的周老师，大家都觉得她是一个好老师，因为周老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为______。

A.首因效应

B.投射效应

C.皮格玛利翁效应

D.晕轮效应

正确答案：D

[解析]晕轮效应又称光环效应，指他人的某种品质或特征非常突出，给人以清晰鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断，即像晕轮一样，一点发亮、照亮四周，“以点概面”了。

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9.?小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据韦纳的归因理论，这属于______。

A.稳定、外在、可控归因

B.不稳定、外在、不可控归因

C.不稳定、外在、可控归因

D.稳定、外