财务机器人开发与应用实战 教案 任务11-1 发票开具机器人.docx

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课堂教学设计

授课教师

所在部门

会计学院

课程名称

财务机器人开发与应用实战

课时

2

学习单元

11

子任务

发票开具机器人

授课时间

第十一周

授课地点

会计实训室

授课班级

专业能力目标

C11-1

学生能够理解发票开具的业务流程。

C11-2

学生能够识别发票开具过程中的自动化机会。

知识目标

K11-1

了解发票开具的基本流程和操作。

K11-2

掌握RPA技术在发票开具自动化中的应用。

素质目标

方法能力

培养学生的流程分析和自动化设计能力。

社会能力

通过团队合作，提升沟通协调能力和团队合作精神。

重点及措施

重点：分析发票开具的工作流程，识别自动化机会。

措施：通过案例分析和小组讨论，引导学生思考自动化的可能性和实施步骤。

难点及措施

难点：理解RPA技术如何具体应用于发票开具任务。

措施：提供具体的案例研究，帮助学生深入理解RPA技术的应用。

教学资源

序号

资源名称

资源类型

1

教师、助教

人力资源

2

会计实训室计算机、投影仪

硬件资源

3

财务机器人开发软件、发票开具仿真平台

信息资源

4

…

评价办法

过程性

课堂实训（20%），出勤率（10%），课堂表现（20%）

结果性

上机考试（50%）

课后作业

分析一个自己熟悉的发票开具流程，探讨使用RPA自动化的可能性。

预习下一单元内容。

教学过程设计

教学

环节

预计时间

（分钟）

任务（含情境）设计

学生活动

教师活动

引入

5

介绍发票开具在财务工作中的应用

思考讨论

引入话题，提出问题

任务模拟

10

学生上台模拟手工发票开具

上台操作，记录时间

观察学生操作，计时

任务痛点

10

分析手工发票开具的痛点

分组讨论，记录问题

引导讨论，总结痛点

任务描述

15

描述自动化发票开具的任务

分析讨论

详细描述自动化任务

RPA演示

15

展示RPA机器人自动化发票开具

观察学习

演示RPA操作，比较效率

总结与反思

5

总结手工与自动化处理的差异

分享体会

总结关键点，布置作业

任务情境

安平市融创建材制造有限公司是增值税一般纳税人，因为销售频率高、销售规模大，所以公司决定在每周的固定时间统一为客户开具发票。小乐是公司的开票人员，在开票日，他需要登录增值税发票开具平台，然后根据预先下载的“发票信息汇总表.xlsx”文件中的内容，将客户需要的开票信息逐一填写到平台上的相应字段中，单击“确认”按钮，保存并生成发票。由于每张发票中的内容都不尽相同，因此小乐在开票过程中需要仔细核对发票信息，包括发票类型，购买方名称，购买方纳税人识别号，地址、电话，开户行及账号，货物或应税劳务、服务名称，规格型号，单位，数量，单价（不含税），金额（不含税），税率，税额，等等，确保发票信息准确无误。本任务使用的增值税发票开具平台为融智国创科技有限公司的增值税发票开具仿真平台，如图11-1所示，登录用户名为“刘东”，密码和证书口令均为。本任务使用的“发票信息汇总表.xlsx”文件中的内容如图11-2所示。

图11-1增值税发票开具仿真平台

图11-2“开票信息汇总表.xlsx”文件中的内容

任务痛点

手工开具发票的操作流程如图11-3所示。首先打开“开票信息汇总表.xlsx”文件，然后登录增值税发票开具仿真平台，单击“发票填开”按钮，根据客户要求选择开票类型，如图11-4所示；再依次填写购买方信息、商品或服务信息、税率、税额及合计金额等内容；最后单击“打印”按钮，打印并保存发票，发票模板如图11-5所示。

图11-3手工开具发票的操作流程

图11-4选择开票类型

图11-5发票模板

任务痛点如下。

手动填写各个字段中的内容，耗时且烦琐。

人工操作容易出现输入错误，导致发票信息不准确，可能引发税务问题。

在开具发票频率较高时，需要多次重复操作，效率低下。

任务描述

设计一个自动开票小助手机器人，使其首先自动登录增值税发票开具仿真平台，然后根据预先下载的“开票信息汇总表.xlsx”文件中的内容，准确选择客户所需的发票类型，并且自动填写各项开票内容，最后打印并保存所开的发票。