组织行为学 课件 第2章-组织中的个体.pptx

第2章个体与个体行为知识目标通过本章学习要求学生掌握组织行为学中关于人格、能力等个体主要特征及其基本内涵，了解态度、价值观等基本个体理论及的基本研究应用范畴和方法。技能目标通过本章的学习要求学生能够学会用预测和分析个体的心理和行为及其差异特征。课程导入价值观从总体上影响一个人的态度和行为。感动中国的人民教师张桂梅，其人生价值观里只有奋斗和奉献，她能为学生的教育尽心竭力，燃尽自己、照亮学生。她具有典型的服务型职业价值观，她认为自己的价值体现在自己对社会和他人做出的贡献。正是这种奋斗、奉献的价值观让张桂梅数十年如一日的坚守在教育扶贫的一线，坚守三尺讲台，不弃初心使命。

目录CONTENTS人格个体的主要特征态度价值观01.02.03.04.

人格人格的内涵及特征、影响因素人格理论、人格心理特征、人格与职业PART01

人们的人格千差万别，这种人格差异很大程度上决定了人们行为的不同。

1.人格的内涵及特征人格的内涵：人格是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。人格一词起源于拉丁语persona，最初指古希腊戏剧演员在舞台演出时所戴的面具，与我们京剧中的脸谱类似，而后指演员本人。

1.人格的内涵及特征人格的特征第一，人格具有独特性。第二，人格具有整体性。第三，人格具有稳定性。第四，人格具有制约性。

2.人格的影响因素（1）生物遗传因素：通常在智力、生物因素相关较大的特质上，遗传因素的作用较重要；而在价值观、信念等社会因素关系紧密的特质上，后天环境的作用可能更重要。（2）社会文化因素：社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展（3）家庭环境因素：父母的教育方式和父母的关系均对个体人格的形成有影响。（4）教育因素：教师对学生人格的发展具有指导定向作用，同伴群体对学生人格也具有很大影响。

3.人格理论人格理论精神分析人格理论人格特质理论大五人格理论

（1）精神分析人格理论弗洛伊德认为完整的人格结构由三大部分组成，即本我、自我和超我。本我、自我和超我之间始终处于冲突与协调的矛盾运动之中。精神分析人格理论代表——西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人，他开创了潜意识研究的新领域，促进了人格心理学的发展，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。3.人格理论

（2）人格特质理论16种人格特质是：乐群性、聪慧性、情绪稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、激进性、独立性、自律性、紧张性。卡特尔认为在每个人身上都具备这16种特质，但是每个人的人格特质存在一定的量的差异，使个体之间表现出人格结构上的差异。人格特质理论——雷蒙德·卡特尔（（RaymondBernardCattell），美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。编制了“16种人格因素测验”。3.人格理论

（3）大五人格理论3.人格理论因素低分特征高分特征神经质型（N）焦虑、不安全感、自怜平静、安全感、自足外向型（E）退缩、寡言、冷淡好交际、多话、热情开放型（O）实际、刻板、固执、世俗想象、喜欢变化、独创随和型（A）硬心肠、多疑、不合作软心肠、信任、乐于助人尽责型（C）杂乱无章、粗心、意志薄弱井井有条、细心、自律大五人格特征

（1）气质气质是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个人特点。4.人格的心理特征气质特征动力性先天性稳定性可塑性

（1）气质气质是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个人特点。4.人格的心理特征气质类型多血质胆汁质粘液质抑郁质

（2）性格性格是个体表现在对现实的稳定的态度和习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征。4.人格的心理特征性格特征态度特征理智特征情绪特征意志特征

性格的类型4.人格的心理特征1）根据理智、情绪和意志的优势划分：可分为理智型、情绪型和意志型。2）根据心理活动的指向于外部世界还是内部世界划分：可分为外向型和内向型。3）根据个体活动的独立性程度划分：可分为独立型和顺从型。

5.人格与职业美国心理学家约翰·霍兰德（JohnHenryHolland）1959年提出职业性向理论。霍兰德认为，在同等条件下，人和环境的适配性或一致性将增加个体的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。

5.人格与职业霍兰德人格-职业六边型模型

5.人格与职业霍兰德职业选择原则适宜原则相近原则中性原则相斥原则

个体的主要特征PART02能力、兴趣情绪、核心自我评价及冒险性

1.能力能力是指能直接影响人的活动效率、使