4.2 原子结构与元素周期 第2课时 教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.2原子结构与元素周期第2课时教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.2原子结构与元素周期第2课时

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年上学期，第10周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将深入探讨化学人教版（2019）必修第一册中原子结构的知识，重点关注原子核外电子排布规律、元素周期表的构成及其应用。通过讲解与实例分析，使学生理解原子结构与元素周期律之间的关系，并培养他们运用元素周期表解决实际化学问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和宏观辨识能力。学生将通过学习原子结构与元素周期律的关系，掌握以下目标：

1.能够运用原子核外电子排布规律，解释元素周期表中的周期性和趋势性；

2.能够分析元素周期表中特定区域的元素性质，预测元素化合物的性质和反应；

3.培养学生的科学思维，提高他们运用元素周期律解决实际化学问题的能力；

4.增强学生对化学知识的整合与应用，激发他们对化学学科的兴趣和探究欲。

学情分析

本节课的对象为高一学生，经过初中化学学习，他们已具备一定的化学基础，但对于原子结构的理解尚处于表面层次，对于元素周期表的运用还不够熟练。在知识层面，学生掌握了基本的化学用语和概念，但对于原子核外电子排布与元素周期律之间的关系认识不足。在能力方面，学生的观察分析能力、逻辑推理能力有待提高，需要通过本节课的学习来加强。素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，有利于开展小组讨论和实验探究。

然而，学生在学习过程中可能受到以下影响：首先，部分学生对化学学科的兴趣不足，可能导致学习积极性不高；其次，学生的行为习惯参差不齐，课堂专注度有待提高，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握；最后，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论知识与实际问题相结合的能力。因此，在本节课中，教师需要关注学生的个体差异，激发兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们将理论知识应用于解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和示例，深入讲解原子结构与元素周期律的关系，确保学生对理论知识的理解。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生探讨元素周期表中的规律，激发学生的思考和探究兴趣。

(3)实验法：设计相关的化学实验，让学生通过实验观察和验证原子结构对元素性质的影响，增强实践操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT和视频资料展示原子结构模型、元素周期表等，直观呈现抽象概念，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用化学教学软件，模拟原子结构电子排布，使学生对原子结构有更清晰的认识。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，查找元素周期表相关的资料，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示元素周期表图片，提出问题：“为什么元素周期表中的元素要这样排列？它们之间有什么规律？”

-提出问题：引导学生思考原子结构与元素周期律之间的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-原子核外电子排布规律：讲解原子核外电子的排布原则，如泡利不相容原理、能级交错等，解释元素周期表中周期性和趋势性的原因。

-元素周期律：结合教材，讲解元素周期表中的周期性规律，如原子半径、电负性等性质的周期性变化。

-实例分析：通过具体元素案例分析，使学生理解原子结构与元素性质之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论，让学生分析特定元素周期表区域内的元素性质，预测未知元素的性质。

-课堂提问：教师提问，检查学生对原子结构和元素周期律的理解程度，及时解答学生的疑问。

4.创新教学环节（5分钟）

-互动游戏：设计一个原子结构电子排布的游戏，让学生通过移动电子，模拟原子结构的形成，加深对电子排布规律的理解。

-角色扮演：学生扮演不同元素，根据其原子结构和位置特性，进行“元素对话”，增强课堂趣味性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-问题解决：提出实际化学问题，如“如何根据元素周期表预测某化合物的性质？”引导学生运用所学知识解决问题。

-分析与评价：让学生分析实验数据，评价不同元素的性质，培养他们的科学思维和宏观辨识能力。

6.教学总结与反馈（5分钟）

-总结要点：回顾本节课的重要知识点，强调原子结构与元素周期律的关系。

-学生反馈：邀请学生分享学习心得，了解他们对课程内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

7.课后作业（课后自主完成）

-设计作业：布置与原子结构和元素周期表相关的习题，巩固