第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第二次世界大战与战后国际秩序的形成

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第17周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将依据统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册的内容，围绕第二次世界大战的起因、经过、影响以及战后国际秩序的形成进行深入探讨。通过对比分析，使学生理解大战对世界格局的深远影响，掌握战后国际秩序的基本特点及其演变。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的历史思维与分析能力。

二、核心素养目标分析

1.历史理解能力：使学生能够深入理解第二次世界大战的背景、过程及影响，把握战后国际秩序形成的历史脉络。

2.思辨与分析能力：培养学生运用历史唯物主义观点，分析大战对世界政治、经济、科技等领域的影响，探讨战后国际秩序的演变。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的历史观，认识和平发展的重要性，培养爱国主义情怀和人类命运共同体意识。

4.跨学科综合能力：结合政治、地理等学科知识，使学生能够从多角度分析战后国际秩序的形成及其对现代世界的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-第二次世界大战的主要战役、转折点及其对战争结果的影响。

-战后国际秩序的形成过程，特别是联合国、布雷顿森林体系等国际组织与体系的确立。

-冷战格局的形成及其对战后国际政治的影响。

举例：通过分析诺曼底登陆、太平洋战场转折点等关键战役，理解其在战争胜利中的作用；探讨雅尔塔会议、波茨坦公告等国际会议对战后秩序的规划；以及了解马歇尔计划、北约和华约的成立对冷战格局的影响。

2.教学难点

-掌握战争起因中的复杂国际关系和意识形态对抗。

-理解战后国际秩序中权力平衡的动态变化，特别是美苏两极格局下的竞争与对抗。

-识别和评价战后不同国家在重建与国际合作中的角色和策略。

举例：解析战争前夕的欧洲均势、亚洲局势以及法西斯主义和共产主义的意识形态对抗；区分冷战期间的美苏争霸策略，如“杜鲁门主义”、“和平共处五项原则”等；以及分析英、法、德、日等国在战后恢复和发展的不同路径。这些难点需要通过案例、图表、对比分析等教学方法帮助学生深入理解和掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生讲述第二次世界大战的关键事件和战后国际秩序的形成过程。

-讨论法：组织学生就战争中的争议问题、战后秩序的利弊进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例分析法：选取具体历史案例，如珍珠港事件、柏林危机等，引导学生分析战争背后的战略意图和国际政治角力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频资料、历史图片等展示战争关键场景和国际会议，增强学生的视觉体验和记忆。

-网络资源：引导学生利用历史教育网站、在线数据库等查找资料，进行自主学习和研究。

-互动软件：使用教学互动平台或软件，设计问答、小游戏等互动环节，提高课堂参与度和学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第二次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第二次世界大战是如何爆发的吗？它对今天的世界格局有何影响？”

展示一些关于第二次世界大战的历史图片和视频片段，让学生初步感受战争的残酷性和对人类历史的重要性。

简短介绍第二次世界大战的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次世界大战的基本概念、主要战役和影响。

过程：

讲解第二次世界大战的定义，包括战争的主要参与国家和关键战役。

详细介绍战争的重要转折点和影响，使用图表和示意图帮助学生理解战争的全球性。

通过实例，如珍珠港事件、斯大林格勒战役等，让学生更好地理解战争的历史进程和意义。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战后国际秩序的形成及其特点。

过程：

选择几个典型的战后国际秩序案例进行分析，如联合国的成立、马歇尔计划等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解战后国际秩序的构建过程。

引导学生思考这些案例对现代国际关系的启示，以及如何应用历史经验解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论战后国际秩序的演变和当前国际政治格局的特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战后国际秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一