二年级体育上册 2.7出升的太阳前六节的动作方法教案.docx

二年级体育上册2.7出升的太阳前六节的动作方法教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级体育上册第2.7节“升的太阳前六节的动作方法”。教学内容主要包括基本体操动作“升的太阳”的前六个动作，即：起立、抬头、扩胸、举臂、踢腿、转身。这些动作旨在培养学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基本的体操动作，如起立、站立、跳跃等。在此基础上，本节课将引导学生将这些基本动作组合起来，完成“升的太阳”的前六个动作。通过本节课的学习，学生将能够将这些动作熟练地串联起来，为后续学习更复杂的体操动作打下基础。同时，本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养他们良好的体育锻炼习惯。

核心素养目标

培养学生身体素养，提升动作协调性与节奏感，增强团队协作意识。通过学习“升的太阳”前六节动作，使学生能够：

1.发展身体协调性，提高动作质量；

2.培养音乐节奏感，提升动作表现力；

3.增强团队协作能力，培养集体荣誉感。

学情分析

二年级学生在身体发展、认知能力及团队协作方面已具备一定的基础。在知识层面，他们已掌握基本的体操动作，如起立、站立、跳跃等，但对于动作的组合与节奏感把控尚需加强。能力方面，学生在动作协调性、灵活性上存在个体差异，部分学生动作掌握较快，而部分学生需要更多时间练习。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和学习热情，但注意力集中时间较短，自律性有待提高。此外，学生在团队协作方面表现出不同程度的参与意识和合作能力，这对学习“升的太阳”前六节动作产生影响。

在行为习惯上，部分学生存在课堂纪律意识不强、听从指令能力不足等问题，这可能会影响到课程的顺利进行。因此，针对这些情况，教学中应注重因材施教，关注学生个体差异，加强课堂纪律管理，激发学生学习兴趣，以提高课程教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：体操场地、音乐播放设备、镜子、体操器材（如垫子、平衡木）。

2.软件资源：教材配套动作演示视频、教学音频、动作分解图。

3.课程平台：学校体育课程教学平台，用于发布学习资料、学生作业和互动交流。

4.信息化资源：动作分析方法、教学互动软件、课堂实时反馈系统。

5.教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、小组竞赛、多媒体辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程平台，发布“升的太阳”动作预习资料，包括动作视频和分解图，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“升的太阳”动作要领，设计问题如“如何保持身体协调？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生掌握动作基本要领。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看动作视频，学习动作分解图，了解“升的太阳”的动作方法。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将学习笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步理解动作要领，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对动作的初步感知。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放“升的太阳”动作视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“升的太阳”前六节动作方法，强调动作协调性和节奏感。

-组织课堂活动：分组进行动作练习，设计小组竞赛，让学生在实践中掌握动作。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极模仿教师示范的动作。

-参与课堂活动：在小组练习中积极表现，与同伴协作完成动作。

-提问与讨论：对动作不明确的地方提出疑问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过示范和讲解，帮助学生理解动作细节。

-实践活动法：通过分组练习和竞赛，加强学生对动作的掌握。

-合作学习法：利用小组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

作用与目的：

-通过实践活动，突破动作协调性和节奏感的教学难点。

-培养学生的团队合作意识和动作执行能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置“升的太阳”动作练习视频作业，要求学生在家中练习并录制。

-提供拓展资源：推荐学生观看更高级别的体操动作视频，了解动作的发展方向。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和改进建议。

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