第四单元 走进法治天地 总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治课时通(统编版).docx

第四单元走进法治天地总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治课时通(统编版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元走进法治天地总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册道德与法治课时通(统编版)

教材分析

《道德与法治课时通(统编版)》2023-2024学年七年级下册第四单元“走进法治天地总结”的教学设计，旨在帮助学生回顾和巩固单元核心知识点，提升其法治意识和公民素养。本单元主要包括对法治概念的理解、法律的作用、公民的权利与义务以及青少年如何遵纪守法等内容。通过习题教学的方式，让学生在实践中运用所学知识，培养其独立思考和解决问题的能力，同时加深对法治精神的理解。

课程设计将遵循由浅入深、理论与实践相结合的原则，选取与单元主题密切相关的习题，涵盖选择题、简答题和案例分析题等多种题型。在教学过程中，教师将引导学生通过小组讨论、角色扮演等互动形式，检验和深化对法律知识的理解，并培养其批判性思维和团队合作能力。同时，课程还注重引导学生将法治理念融入日常生活中，树立正确的法治观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、公民道德素养、独立思考与批判性思维能力。通过习题教学，使学生理解法治的基本概念、法律的作用以及公民的权利与义务，提高其遵纪守法的自觉性。同时，通过案例分析与小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，使其在日常生活中能够运用法治思维和法治方式解决问题，树立正确的法治观念。

学情分析

本课面向的是七年级下的学生，他们已经具备了一定的法治知识基础，对法治的概念和法律的作用有初步的认识。学生在道德与法治方面的知识、能力、素质各有差异，但大部分学生已经能够理解基本的道德规范和法律要求，具备一定的独立思考和批判性思维能力。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，善于通过小组讨论、案例分析等方式进行合作学习。然而，部分学生可能对理论知识的学习感到枯燥，容易产生厌倦情绪，影响学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，采取多样化的教学手段，激发学生的学习热情。

针对学生的学情特点，本节课的教学设计将注重巩固学生的法治知识，通过实践性强的习题教学，提升学生的独立思考和解决问题的能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和批判性思维，使其能够将所学知识运用到日常生活中，树立正确的法治观念。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生主动参与课堂，激发其独立思考和批判性思维能力。

2.实践操作法：利用习题教学，让学生在实践中运用所学知识，培养其解决问题和团队合作的能力。

3.引导探究法：教师提出问题，引导学生自主探究，培养学生主动学习和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示法治案例，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.在线教学平台：运用教学软件，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.实物模型演示：通过模型演示，直观地向学生展示法治的基本概念和法律的作用，帮助其更好地理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“走进法治天地”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法治的基本概念和法律的作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“走进法治天地”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“走进法治天地”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法治的概念和法律的作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法治知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体