2023八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything第一课时教案 （新版）外研版.docx

2023八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第一课时教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版英语教材八年级下册Module6Hobbies中的Unit1进行教学，通过引入话题、听力训练、口语交流、阅读理解及写作练习等方式，让学生掌握与爱好相关的词汇和句型，如Doyoucollectanything?，并学会表达自己的兴趣爱好。同时，通过小组活动，培养学生合作交流的能力，提高英语实际应用水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，通过学习Unit1Doyoucollectanything，学生将能够：

1.提高语言能力，掌握与爱好相关的词汇、句型及表达方式，能流畅地运用英语讨论个人兴趣爱好；

2.增强学习能力，通过听力、口语、阅读及写作训练，形成有效的英语学习策略，自主探究新知识；

3.培养文化意识，了解不同国家的兴趣爱好，增进对多元文化的理解与尊重；

4.提升思维品质，通过小组讨论、分享观点，锻炼逻辑思维、批判性思维及创新思维能力。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握与爱好相关的词汇、句型及表达方式。

解决办法：通过图片展示、情景模拟、例句讲解等方式，帮助学生记忆和理解重点词汇及句型。

2.难点：运用一般现在时描述兴趣爱好，进行流畅的口语交流。

突破策略：设置小组活动，让学生相互询问、介绍各自的兴趣爱好，并在教师的引导下，纠正语法错误，提高口语表达能力。

3.难点：听力训练中，准确捕捉关键信息，理解对话内容。

解决办法：采用逐句播放、重复听力、信息填空等形式，训练学生听力技巧，提高信息捕捉能力。

4.难点：阅读理解，提炼文章主旨，掌握细节信息。

突破策略：设计阅读任务，引导学生关注文章标题、首尾段和关键句，培养阅读策略，提高阅读理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解重点词汇和句型，为学生提供基础知识框架；

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励主动参与，提高口语表达能力；

（3）任务型教学法：设计听力、阅读任务，让学生在实践中掌握语言知识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示与爱好相关的图片和场景，增强直观感受；

（2）教学软件：运用互动软件开展听力、口语练习，提高学生参与度；

（3）实物展示：展示学生的收藏品，让学生在真实情境中运用所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同种类的兴趣爱好图片，如集邮、摄影、绘画等，并提出问题：“Whatdoyouthinkabouthobbies?Doyouhaveanyhobbies?”

-学生自由讨论，分享自己的兴趣爱好，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示Unit1的词汇、句型和表达方式，结合课本内容进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-引导学生关注一般现在时的用法，讲解如何运用该时态描述兴趣爱好。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，相互询问并介绍各自的兴趣爱好，要求运用新学的词汇和句型。

-教师巡回指导，纠正语法错误，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于Unit1的重点内容，检查学生对词汇、句型的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，针对难点进行解答。

5.听力训练（5分钟）

-播放与兴趣爱好相关的听力材料，要求学生边听边完成信息填空练习。

-听后讨论：学生分享听力过程中的难点，教师针对问题进行解答。

6.口语交流（5分钟）

-创设情境：模拟一个兴趣爱好交流俱乐部，让学生运用所学知识进行口语交流。

-教师观察学生表现，适时给予鼓励和指导。

7.阅读理解（5分钟）

-分发阅读材料，要求学生快速阅读并提炼文章主旨。

-设计阅读任务，引导学生关注文章细节，掌握关键信息。

8.写作练习（5分钟）

-布置写作任务：要求学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的短文，运用新学的词汇和句型。

-教师在课后批改并给予反馈。

9.总结环节（2分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调学生在实际生活中运用英语的重要性。

-鼓励学生持续关注并积极参与兴趣爱好，激发学习动力。

在教学过程中，教师应注重师生互动，关注学生的需求，灵活调整教学节奏。通过以上教学过程设计，确保学生在45分钟