7.3.2 印度（第2课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）.docx

7.3.2印度（第2课时）2023-2024学年六年级下学期地理教学教学设计（鲁教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《鲁教版》六年级下学期地理第7.3.2节“印度”，本节课主要内容包含以下几个方面：

1.地理概况：学习印度的地理位置、面积、人口、气候等基本信息。

2.农业发展：了解印度的主要农作物，如水稻、小麦、黄麻、茶叶等，并分析其分布原因。

3.工业分布：掌握印度的工业特点，了解其主要工业部门和分布情况。

4.人口问题：探讨印度的人口增长现状、特点及对其社会经济发展的影响。

5.城市化进程：分析印度的城市化水平、特点及城市分布情况。

6.资源与环境：了解印度的资源状况、环境问题及其可持续发展策略。

二、核心素养目标

1.地理信息素养：能够从地图、图表等资料中提取印度的地理信息，理解并分析印度的地理位置、气候、人口等特征。

2.思维品质：通过分析印度的农业、工业、人口、城市化等问题的成因和发展趋势，培养学生的逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力。

3.人与自然和谐共处：了解印度的资源与环境问题，认识到可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。

4.跨文化交际：通过了解印度的文化、宗教等特色，提高学生的文化敏感性和跨文化交际能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.印度的地理位置、气候、人口等基本概况。

2.印度的农业、工业、人口、城市化等问题的成因和发展趋势。

3.印度的资源状况、环境问题及可持续发展策略。

难点：

1.理解印度的地理位置对其社会经济发展的影响。

2.分析印度的农业、工业、人口、城市化等问题的复杂性和相互作用。

3.认识印度的资源与环境问题，提出可持续发展的策略。

解决办法：

1.利用地图、图表等资料，直观展示印度的地理位置、气候、人口等基本概况，帮助学生建立空间概念。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考印度的农业、工业、人口、城市化等问题背后的原因和相互作用。

3.组织学生进行实地考察或模拟实验，让学生亲身体验和观察印度的资源状况和环境问题，提高学生的实践能力。

4.结合印度的实际情况，引导学生学习并理解可持续发展的概念和策略，培养学生的环保意识和责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁教版》六年级下学期地理教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备印度地图、气候图、人口增长图等图表资源，以及印度农业、工业、城市化等问题的相关视频资料。

3.实验器材：如果条件允许，准备印度农作物样本、印度地理模型等实验器材，以增强学生对印度地理特点的理解。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行分组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们将继续学习地理课，探讨印度这个神秘的国度。请大家翻开《鲁教版》六年级下学期地理教材，来到第7.3.2节，我们一起走进印度，了解这个国家的地理特点、经济发展和人口问题。

2.地理概况

首先，我们来了解一下印度的地理概况。请大家观察印度地图，指出印度的地理位置。印度位于南亚地区，与我国接壤。印度的气候主要分为热带季风气候和热带沙漠气候，这种气候特点对印度的农业发展有何影响呢？我们接着探讨。

3.农业发展

印度的农业发展得益于其丰富的水资源和适宜的气候条件。请大家看这张印度农业分布图，我们可以看到，印度的农业主要分布在恒河平原和印度河平原。这两个地区为何成为印度的农业重心呢？请大家分组讨论，并分享你们的看法。

4.工业分布

印度的工业发展特点是什么呢？请大家观察这张印度工业分布图，我们可以看到，印度的工业主要分布在德干高原和恒河平原。这两个地区的地理特点对印度的工业发展有何优势呢？我们接着探讨。

5.人口问题

印度是一个人口大国，人口增长对印度的社会经济发展产生了哪些影响呢？请大家看这张印度人口增长图，我们可以看到，印度的人口增长速度非常快。这种人口增长特点对印度的资源、环境、城市化等方面有何影响呢？我们接着探讨。

6.城市化进程

印度的城市化水平如何呢？请大家看这张印度城市化进程图，我们可以看到，印度的城市化水平在不断提高。这种城市化进程对印度的经济发展和人口分布产生了哪些影响呢？我们接着探讨。

7.资源与环境

印度的资源状况和环境问题又是如何呢？请大家观察这张印度资源与环境图，我们可以看到，印度的资源分布不均，环境问题突出。那么，如何解决这些问题呢？我们接着探讨。

8.课堂小结

9.课后作业

请大家结合今天的学习内容，完成课后作业：绘制一张印度地理特点示意图，并简要阐述印度农业、工业、人口、城市化等问题的成因和发展趋势。

10.课后反思

在