第5单元 第13课 西欧经济和社会的发展2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计.docx

第5单元第13课西欧经济和社会的发展2023-2024学年九年级上册历史课时分层作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级上册历史课——西欧经济和社会的发展

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.掌握西欧经济和社会发展的主要历程和特点，培养历史学科的核心素养。

2.分析西欧经济发展对社会和人们生活的影响，提升分析和判断能力。

3.培养学生的团队合作和沟通交流能力，通过分组讨论和分享的方式，共同探讨西欧经济和社会的发展。

4.培养学生批判性思维，对西欧经济和社会发展的历史事件进行客观评价和分析。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-西欧经济发展的主要阶段和特点：例如，农业革命、工业革命等对西欧经济的影响。

-西欧社会发展的主要变化：例如，城市化进程、社会阶层变化等。

-西欧经济发展对社会和人们生活的影响：例如，提高生活水平、促进科技创新等。

2.教学难点：

-西欧经济发展的原因和动力：例如，为何工业革命在西欧发生、西欧国家如何推动经济发展等。

-西欧社会发展的挑战和应对：例如，社会不平等问题、环境问题等。

-西欧经济和社会发展的历史背景和文化因素：例如，西欧的历史背景如何影响经济发展、文化因素如何与社会发展相关等。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：历史课程教学大纲、教材、多媒体课件等。

3.信息化资源：相关历史文献、图片、视频等。

4.教学手段：讲述、提问、讨论、小组合作、案例分析等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于西欧经济和社会发展的PPT、视频等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“西欧经济和社会发展的主要阶段是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读教材和相关资料，了解西欧经济和社会发展的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个西欧经济发展的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西欧经济和社会发展的主要阶段和特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生就西欧经济发展对社会和人们生活的影响进行讨论。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解西欧经济和社会发展的知识。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析和判断西欧经济发展对社会的影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解西欧经济和社会发展的知识。

-通过实践活动，培养学生的分析和判断能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与西欧经济和社会发展相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的西欧经济和社会发展的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发