花城版七年级上册第五单元《昭君出塞》 教案教学设计.pdfVIP

花城版七年级上册第五单元《昭君出塞》教学设计

课题《昭君出塞》单元五学科音乐年级七年级

粤剧又称大戏或者广东大戏，源自南戏，自明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现，是揉合唱

做念打，乐师配乐，戏台服饰，抽象形体等等的表演艺术。经典粤曲《昭君出塞》脱胎于粤

剧长剧《昭君出塞》。据史料介绍，1953年，香港真善美剧团在越南西贡首演了马师曾创

作的粤剧《昭君出塞》，风华绝代的红线女手抱琵琶如泣如诉弹唱的一曲咏叹调倾倒广大戏

教材

分迷，《昭君出塞》一曲后来成了红的代表作之一，《昭君出塞》作为她从香港带回来的第一

个保留剧目灌录了唱片，在电台和有线广播全天候播放，《昭君出塞》在广大的粤语地区可

谓童谣皆吟，家喻户晓。半个多世纪以来，粤曲《昭君出塞》成了经典，红线女创造的昭君

形象也成了粤剧观众相对固定的审美取向。

因时代和具体生活场景不同，七年级学生生活的实际与戏曲距离较远，尤其是粤剧，在

学情

日常生活和学习中并不会关注这类戏曲，甚至不喜欢不理解，所以在这一节课当中要激发学

分

生的兴趣，引发学生深入探究戏曲，理解戏曲的文化价值和魅力。

审美感知：能感受粤剧的唱腔特点，了解粤剧的基本知识，能感知粤剧艺术的博大精深。

学习艺术表现：能模仿演唱《昭君出塞》的部分片段。

目标创意实践：能学习粤语，通过语言学习进一步学习粤剧

文化理解：培养学生对粤剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。

重点能感受京剧的唱腔特点，了解京剧的基本知识，能感知京剧艺术的博大精深。

难点能模仿演唱《猛听得》的部分片段。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.教师播放粤剧的音频《荔枝颂》，1.聆听音乐，判断戏曲来自教师以聆听

引导学生听赏，判断戏曲来自我国哪我国哪个剧种？《荔枝颂》导入，

导入新课

个剧种？（粤剧）为欣赏、演唱歌

2.教师介绍粤剧2.了解粤剧曲做准备。

1.教师播放视频，引导学生观看视频，1.学生观看视频，思考：1.从了解故事，

思考：为欣赏作铺垫。

故事情节该片段讲述了一个

讲授新课

怎样的故事？

2.教师介绍故事梗概。2.学生了解《昭君出塞》

教师播放纪录片片段，组织学生观看，这部纪录片讲述了粤剧哪

思考这部纪录片讲述了粤剧哪些风土些风土人情？

人情？3.聆听片段：通过纪录片进一

3.教师出示乐谱，播放音频，引导学思考问题步了解粤剧的风

生思考：土人情

4.了解粤剧的语言特色：

粤剧最初演出的语言是中

作品的情绪？

原音韵，又称为戏棚官话。

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