花城版七年级上册第一单元《我的中国心》(1) 教案教学设计.pdf

花城版七年级上册第一单元《我的中国心》教学设计

课题《我的中国心》单元一学科音乐年级七年级

1984年中央电视台春节联欢晚会上,这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心,引起了祖国

同胞的强烈共鸣,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。从那以

后,世界上凡是有华人生活的地方,都会飘荡着这首歌的旋律,是这首歌把亿万华夏儿女的心

紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!30年来,他无

数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵

教材动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心!歌曲A段(1—8小节),表现了海外赤子

分析眷恋祖国的深情,旋律起伏不大,音乐柔和轻缓、真挚深沉;突出表现了海外赤子对祖国的无

限眷恋之情。B段(9—16小节),旋律起伏较大,“长江,长城”与“黄山,黄河”采用同样的节奏,

旋律由三度音程向六度音程的递进,显得情绪逐渐高涨,酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国

锦绣山河的深情赞美和无限热爱。A1段(17—24小节),为第一乐段的再现,表达了对祖国感

情的进一步深化,随着旋律的发展,全曲在高潮中结束。最后一个乐句中的“中国心”采用高八

度呈现,使情绪表达更加激昂。

七年级学生已经有了一定的音乐基础，也具备了相应的音乐作品分析、理解和表现能力，本

学情

节课主要是通过演唱欣赏《我的中国心》，在多样的课堂实践活动中感受、体验华人华侨对

分析

祖国热爱的情感，从而更加热爱自己的祖国。

审美感知：通过聆听、演唱，品味歌词语言,体味歌词描绘的意境。

学习艺术表现：能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。

目标创意实践：同一首歌曲不同版本的欣赏，进一步感受歌曲。

文化理解：通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学习来激发学生的爱国主义热情和情怀。

重点能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。

难点通过聆听、演唱，品味歌词语言,体味歌词描绘的意境。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

师：我们热爱自己的家乡我们热爱自跟随教师朗读以《我的中

己的祖国因为我们都拥有一颗滚烫国心》歌词作为

的赤子之心。今天,首先要通过一段诗朗读词，为欣赏

导入新课

乐曲做准备。

朗诵,表达自己心中的那一份爱国情

怀,希望同学们也能和我一起抒发出

你内心的那一份真挚的情感

教师配乐诗朗诵《我的中国心》。

1.教师播放7岁男孩演唱的《我的1.欣赏歌曲视频，交流观看

后的感受。同时思考回答教以7岁男孩演唱

中国心》，引导学生欣赏歌曲视

师的提问。的版本先进行审

频，谈谈感受。

美感知，引出歌

2.引导学生思考：这首歌曲讲述了

曲内容