花城版七年级上册第六单元《阳光路上》《同一首歌》 教案教学设计.pdf

花城版七年级上册第六单元《阳光路上》《同一首歌》教学设计

课题《阳光路上》《同一首歌》单元六学科音年级七年级

《阳光路上》由甲丁、王晓岭填词，张宏光谱曲，所属专辑《生死不离》，发行于2012年。

《阳光路上》这首歌曲音乐风格大气磅礴，节奏更是动感明亮，整体上看来只有几个简单自

教材然的场景描绘，然而却以充满着热爱的真情笔触构建出一个洋溢着幸福浪漫并且散发着温暖

分析

气息的整体意境。《歌曲《同一首歌》由陈哲填词，孟卫东谱曲，1998年曼谷亚运会，蔡

国庆第一次演唱了此歌曲，随后《同一首歌》栏目成为中央电视台知名综艺节目之一。

七年级学生正处于小学与中学的转折期，课堂音乐兴趣比较浓厚，喜欢参与音乐活动，但学

学情生的整体音乐素质差异大，唱歌还处于喊歌状态，控制力差，学生的视唱水平不高。对于二

分析声部合唱歌曲，由于班级学生有区别于小学，生生间的磨合还不多，声音的探索还不足，合

唱练习还需要加强。

审美感知：在反复聆听、歌唱、欣赏的过程中,感受歌曲的风格特点。

学习艺术表现：能熟练的，有感情地唱好《阳光路上》《同一首歌》歌曲。

目标创意实践：能够对比分析探究两首歌曲的异同。

文化理解：理解歌曲创作背景，认同歌曲传达的时代精神。

重点在反复聆听、歌唱、欣赏的过程中,感受歌曲的风格特点。

难点能熟练的，有感情地唱好《阳光路上》《同一首歌》歌曲。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.教师播放《阳光路上》歌曲音频，1.聆听音乐，听听这首歌曲，教师以欣赏

提出问题，组织学生交流探讨。听辨其节拍和体裁？音频导入，为欣

2.引出歌曲《阳光路上》2.了解歌曲体裁：圆舞曲是赏、演唱歌曲做

奥地利的一种民间舞曲，18准备。

世纪后半叶用于社交舞会，

导入新课

19世纪开始流行于西欧各

国，它采用三拍子，旋律流

畅，节奏明显，由于舞蹈时

需由两人成对旋转，因而被

称为圆舞曲。

1.教师播放《阳光路上》视频，引导1.学生聆听歌曲回答问题：1.从音乐本体了

学生聆听思考问题。（1）歌曲的情绪？解歌曲，为演唱

（昂扬、明亮、幸福……）歌曲作铺垫。

（2）歌曲给你的感觉？

2.教师提问并介绍歌曲。2.了解歌曲。

3.教师出示歌谱：

3.学习演唱：

边唱边三拍子律动

播放音频，组织学生学习演唱：

边唱边三拍子律动

4.分组练习歌曲4.分组练习：