花城版七年级上册第四单元《剪彩波尔卡》 教案教学设计.pdf

花城版七年级上册第四单元《剪彩波尔卡》教学设计

课题《剪彩波尔卡》单元四学科音乐年级七年级

《剪彩波尔卡》又名《快速波尔卡》。这部作品为纪念某铁路通车的剪彩仪式，于1896年创作

教材并首演了带有描绘色彩的管弦乐曲。波尔卡起源于波西米亚的农民舞蹈，舞者们通常站成一个圆

分析圈，舞步很小，半步半步地跳，双脚按2/4拍子飞快交替，呈逆时针方向旋转行进，“波尔卡”

在捷克语中意为“半步”，由此得名。

七年级学生正处于小学于中学的转折期，课堂音乐兴趣比较浓厚，喜欢参与音乐活动，但学生的

学情

整体音乐素质差异大，欣赏能力还需要提升，方法上还需要加强自主性，尤其是要理解国外经典

分析

的音乐作品，需要引起兴趣。

审美感知：在反复聆听、欣赏《剪彩波尔卡》的过程中,感受波尔卡的舞曲风格。

艺术表现：初步了解作品的结构,能够在音乐中进行打击乐表演，在表现中体验和实现自信、

学习

交流、分享和创造的快乐。

目标

创意实践：培养学生自主学习的能力,探究乐曲或生活中与作品有关的音响并表现出来。

文化理解：培养学生对经典作品的兴趣和热情,理解多元文化。

重点在反复聆听、欣赏《剪彩波尔卡》的过程中,感受波尔卡的舞曲风格。

难点培养学生对经典作品的兴趣和热情,理解多元文化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.教师播放波尔卡的音频，组织学生聆1.聆听音乐，思考回答问题：教师以聆听

听，引导学生思考：这首音乐作品的体裁。波尔卡作品导

导入新课你能判断这首作品是什么体裁吗？2.了解波尔卡体裁。入，为欣赏《剪

2.教师简单介绍波尔卡这种舞曲体裁。彩波尔卡》做淮

备。

1.教师完整播放《剪彩波尔卡》视频，1.聆听音乐，思考回答问题：1.从审美感知入

组织学生完整欣赏，思考问题：你觉你觉得这首作品描绘的是手，引导学生走

得这首作品描绘的是怎样的情景？怎样的情景？进作品。

讲授新课

2.教师介绍《剪彩波尔卡》：《剪彩2.了解《剪彩波尔卡》，知

波尔卡》又名《快速波尔卡》。这部道作品的创作内容。

作品为纪念某铁路通车的剪彩仪式，

于1896年创作并首演了带有描绘色

彩的管弦乐曲。

3.分段聆听：3.学生聆听引子部分，关注

（1）教师播放引子部分视频，出示曲乐器，听出了哪些乐器。

谱，引导学生：

聆听引子部分，引导学生思考：

你听出了哪些乐器？

（2）教师播放《剪彩波尔卡》A部

（2）聆听《剪彩波尔卡》A

a主题，引导学生画一画旋律线。

部a主题，画旋律线。

旋律线：

2.通过聆听、演