花城版七年级上册第五单元《猛听得》 教案教学设计.pdf

花城版七年级上册第五单元《猛听得》教学设计

课题《猛听得》单元五学科音乐年级七年级

本节课内容为七年级上册第四单元神州音韵第四课时教学内容。《猛听得金鼓响》选自传统

京剧《穆桂英挂帅》。这个唱段是穆桂英在听得金鼓响起时所唱，表现了她性格中超强的自

信心，同时也表现了这位女将保家卫国的责任感。这一唱段采用西皮流水板式，有板无眼。

教材穆桂英挂帅中“捧印”一折，有层次地展示了穆桂英的心理变化和真实感情，她边唱边做，

分析

尽显声情，表现出对岁月流逝的无限感慨以及家国危难时刻忧国忧民之情。其中“猛听得金

鼓响画角声震”唱段家喻户晓，备受喜爱，表现出穆桂英心意已决，即将驰骋千军的复杂心

境。

因时代和具体生活场景不同，七年级学生生活的实际与戏曲距离较远，尤其是地方戏曲，

学情

在日常生活和学习中并不会关注这类戏曲，甚至不喜欢不理解，所以在这一节课当中要激发

分析

学生的兴趣，引发学生深入探究戏曲，理解戏曲的文化价值和魅力，

审美感知：能感受京剧的唱腔特点，了解京剧的基本知识，能感知京剧艺术的博大精神。

学习艺术表现：能模仿演唱《猛听得》的部分片段。

目标创意实践：能学习鼓的敲击，配以小锣、钹和大锣，能学奏一段京剧锣鼓点

文化理解：培养学生对京剧的学习兴趣和热情,能够对其感兴趣。

重点能感受京剧的唱腔特点，了解京剧的基本知识，能感知京剧艺术的博大精神。

难点能模仿演唱《猛听得》的部分片段。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.教师播放京剧的音频《卖水》，引1.聆听音乐，判断判断戏曲教师以聆听

导学生听赏，判断戏曲来自于我国哪来自于我国哪个剧种？《卖水》导入，

导入新课个剧种？（京剧）为欣赏、演唱歌

2.教师介绍京剧及传统戏2.了解京剧与传统戏曲做淮备。

3.介绍净角的场面3.了解文场和武场

1.教师播放视频，引导学生观看视频，1.学生观看视频，思考：1.从了解行当，

思考：为演唱歌曲作铺

人物属于哪个行当？人物属于哪个行当？垫。

讲授新课

旦

2.教师出示图片，引导学生了解京剧2.学生了解：

的旦角：女性人物，如：青衣、花旦、

老旦、刀马旦

3.聆听片段：

3.教师出示歌谱，播放片段，提问：

思考：

这是什么行当？分为几句？

（1）这是什么行当？

（2）分为几句？

4跟随音频模仿学唱

4.教师播放音频，组织学生模仿学唱

注意倚音的练习

复习并注意倚音的演唱