花城版七年级上册第四单元《库斯克邮车》 教案教学设计.pdfVIP

花城版七年级上册第四单元《库斯克邮车》教学设计

课题《库斯克邮车》单元四学科音乐年级七年级

《库斯克邮车》是捷克作曲家卡尔奈克作品,是一部欢快跳跃的、充满朝气的合唱曲，全曲

教材

没有很多个声部复杂配合，但却有很多分立而跳跃的单音，错落有致地互相穿插，加上钢琴

分析

短促、跳跃式的伴奏，很好地表现出邮车前进时的欢快感觉。

七年级学生有更高的审美需求，同时有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也

学情

有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，

分析

激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。

审美感知：在反复聆听、歌唱《库斯克邮车》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。

学习艺术表现：初步了解作品的结构,引导学生进行二声部歌曲练习与演唱

目标创意实践：对比探究不同段落间的区别，以及能谈论不同版本间的不同感受。

文化理解：培养学生对经典合唱歌曲演唱的热情，理解音乐与生活的关系。

重点在反复聆听、歌唱《库斯克邮车》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情绪。

难点初步了解作品的结构,引导学生进行二声部歌曲练习与演唱

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.教师播放《库斯克邮车》视频，组1.听赏歌曲，谈谈你的感通过听赏歌曲进

导入新课织学生听赏歌曲，谈谈感受。受？入下一步的学

习。

1.教师播放音频，组织学生聆听歌曲，聆听歌曲，思考：

思考：（1）作品的情绪是怎样

（1）作品的情绪是怎样的？的？

（2）作品描绘了怎样的画面？（热烈、明朗……）

2.教师出示曲谱，组织学生一起演唱：2.作品描绘了怎样的画

面？

讲授新课

作曲家描写古时马车奔驰

3.教师播放图形谱视频，组织学生跟

的情景。

随图形谱视频画一画旋律线

师生配合演唱

3.跟随图形谱视频画一画通过图形谱话旋

旋律线律，进一步熟悉

4.演唱歌曲A部作品。

4.教师出示乐谱，组织学生演唱歌曲：A

部分，注意变化音5.练习变化音程

5.教师出示重要的变化音部分，组织

练习变化音程6.演唱歌曲B部变化音练习，唱

6.教师出示乐谱，组织学生演唱歌曲：A准作品。

部分，注意变化音7.探究：

7.教师组织探究活动，探究：A与B段在演唱上有什么不

A与