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贵州省毕节市织金县部分学校2024届高三下学期一模考试数学(一)（讲评教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于贵州省毕节市织金县部分学校2024届高三下学期一模考试数学(一)试卷的讲评。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.函数的性质：通过对试卷中涉及的函数图像和性质进行分析，让学生加深对函数的单调性、奇偶性、周期性等性质的理解。

2.导数的应用：对试卷中的导数问题进行讲解，包括求函数的单调区间、极值、最大值和最小值等，以及导数在实际问题中的应用。

3.积分计算：对试卷中的定积分和不定积分问题进行讲解，包括积分的计算方法、性质和应用。

4.数学思维和方法：通过分析试卷中的问题，引导学生运用数形结合、分类讨论等数学思维和方法解决问题。

5.错误分析：对学生在试卷中出现的常见错误进行讲解和分析，帮助学生找出错误的原因，并进行改正。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.逻辑推理：通过对函数性质、导数应用和积分计算的讲解，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用数学原理和公式解决问题。

2.数据分析：通过分析试卷中的问题，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高其运用数据进行推理和判断的能力。

3.数学建模：引导学生将数学知识应用到实际问题中，培养其建立数学模型解决问题的能力。

4.数学思维：通过讲解和练习，培养学生运用数形结合、分类讨论等数学思维方法解决问题的能力。

5.数学语言：培养学生运用数学语言表达问题、分析和解决问题的能力。

6.数学情感：激发学生对数学的兴趣和热情，培养其积极面对数学挑战的情感态度。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：函数的性质、导数的应用、积分计算以及数学思维和方法的运用。

2.难点：对函数图像的理解和分析，导数问题的解决策略，积分的计算方法以及数学思维的运用。

解决办法：

1.对于函数性质的理解，可以通过举例和绘制函数图像来说明函数的单调性、奇偶性、周期性等性质，帮助学生直观地理解和掌握。

2.对于导数问题的解决，可以引导学生运用导数的定义和性质，通过求导数、分析导数的符号变化来确定函数的单调区间、极值等，并提供一些解题技巧和方法。

3.对于积分计算的难点，可以引导学生运用积分的性质和公式，通过分部积分、换元积分等方法进行计算，并提供一些典型的例题和练习题进行巩固。

4.对于数学思维和方法的运用，可以引导学生运用数形结合、分类讨论等方法分析问题，培养其解决问题的能力和思维习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教案和课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学学科教学平台。

3.信息化资源：试卷和解答、教学视频、在线练习题库、数学软件和工具。

4.教学手段：讲解、演示、练习、讨论、小组合作、反馈和评价。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕函数性质、导数应用和积分计算等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数性质、导数应用和积分计算等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解函数性质、导数应用和积分计算等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动