第18课 统一多民族国家的巩固和发展（同步教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）.docx

第18课统一多民族国家的巩固和发展（同步教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课统一多民族国家的巩固和发展（同步教学设计）-2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《统一多民族国家的巩固和发展》，出自2023-2024学年七年级历史下册同步精品课堂（统编版）。本节课将详细介绍我国在明清时期对多民族国家的巩固和发展措施，包括政治、经济、文化等方面的内容。具体涉及以下几个方面：

1.明清两朝的更替，以及清朝初期对少数民族地区的统治措施。

2.明清时期我国的经济繁荣，尤其是农业、手工业和商业的发展。

3.文化方面的繁荣，如文学、艺术、科学等方面的成就。

4.统一多民族国家的巩固和发展对我国历史进程的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了我国历史的一些基本知识，如春秋战国时期的多民族交融、秦朝的统一等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展他们对我国多民族国家巩固和发展的认识，帮助学生构建更加完整的历史知识体系。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国历史的发展脉络，增强民族自豪感，培养正确的国家观念。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.史料实证：通过分析明清时期的历史资料，使学生能够运用史料实证来理解我国统一多民族国家的巩固和发展过程。

2.历史解释：引导学生学会对历史事件、现象进行客观、全面的历史解释，培养其历史思维能力。

3.时空观念：帮助学生建立明确的时空观念，掌握明清时期我国历史的发展脉络，理解统一多民族国家在这一时期的重要地位。

4.家国情怀：通过学习我国明清时期统一多民族国家的巩固和发展，培养学生的民族自豪感，强化家国情怀。

5.人文素养：通过了解明清时期的经济、文化等方面的繁荣，提升学生的人文素养，使其更加全面地认识我国历史。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明清两朝的更替及其对多民族国家的影响。

-明清时期我国的经济繁荣，包括农业、手工业和商业的发展。

-文化方面的繁荣，如文学、艺术、科学等方面的成就。

-统一多民族国家的巩固和发展对我国历史进程的重要意义。

2.教学难点：

-清朝初期对少数民族地区的统治措施的理解。

-明清时期经济繁荣背后的原因和影响。

-文化繁荣与民族融合之间的关系。

-理解统一多民族国家巩固和发展的深远意义。

举例说明：

-教学重点中的经济繁荣，学生需要理解明清时期农业生产的提高（如引进玉米、甘薯等高产作物），手工业的技术革新（如棉纺织业的繁荣），以及商业市镇的兴起（如江南地区的商业发达）对国家整体经济发展的贡献。

-教学难点中的清朝初期对少数民族地区的统治措施，学生需要理解清朝如何通过盟旗制度、土司制度等管理少数民族地区，以及这些措施对于统一多民族国家的作用和影响。

-在文化方面的繁荣，学生需要理解明清时期文学艺术的发展（如小说的兴起、京剧的形成），以及科技进步（如印刷术的改进、地理学的进展）对于文化繁荣的推动作用。

-教学难点中的文化繁荣与民族融合之间的关系，学生需要理解文化繁荣如何促进民族间的交流与融合，进而加强国家的凝聚力。

-最后，学生需要深刻理解统一多民族国家巩固和发展的意义，包括对国家统一、民族团结、社会稳定等方面的影响。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解明清时期的历史背景、事件过程等，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生就某一历史问题进行讨论，促进学生思考和表达能力的提升。

-案例研究：分析具体的历史案例，如少数民族地区的治理案例，让学生深入理解历史事件。

-项目导向学习：让学生围绕统一多民族国家的巩固和发展主题，进行项目研究，培养研究能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演明清时期的历史人物，模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和体验。

-实验：通过模拟农业生产、手工业制作等，让学生亲身体验经济繁荣背后的生产力发展。

-游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-图片和图表：使用历史图片和图表，帮助学生直观理解历史背景和经济发展情况。

-视频和动画：播放相关历史事件的视频和动画，增加学生的感官体验，提高学习效果。

-网络资源：利用网络资源，如在线历史数据库、虚拟博物馆等，拓宽学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示明清时期的绘画、音乐等艺术作品，让学生感受那个时代