第2单元 第6课 北宋的政治2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计.docx

第2单元第6课北宋的政治2023-2024学年七年级下册历史教材易点通教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册历史课程——北宋的政治

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过上一节课的学习，我们了解了北宋的建立，这一节课我们将深入学习北宋的政治制度。

2.新课内容：

a.讲解北宋的政治制度，包括皇帝制度、科举制度等。

b.分析北宋的政治特点，如中央集权、政治稳定等。

c.通过实例讲解北宋的政治制度在实际运作中的体现。

3.课堂互动：

a.学生分享对北宋政治制度的了解和看法。

b.教师提问，引导学生思考北宋政治制度的影响和作用。

4.课后作业：

a.请学生总结北宋的政治制度特点。

b.请学生举例说明北宋政治制度在实际运作中的体现。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和criticalevaluation能力。具体包括：

1.historicalthinking：通过分析北宋政治制度的演变，培养学生对历史事件的深入理解和批判性思考能力。

2.culturalawareness：通过了解北宋政治制度的特点，使学生认识到中国古代政治制度的文化独特性，增强文化自信。

3.criticalevaluation：培养学生对历史资料的辨别能力，学会从多角度审视历史问题，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-北宋的政治制度：包括皇帝制度、科举制度等，这些制度是北宋政治运作的基础，需要学生掌握。

-北宋政治特点：中央集权、政治稳定等，这些特点是北宋政治制度的重要体现，需要学生理解。

-北宋政治制度的影响：北宋政治制度对当时的社会和政治环境产生了深远影响，需要学生分析。

2.教学难点：

-北宋政治制度的演变：理解北宋政治制度从建立到完善的过程，以及其中的复杂演变，对学生来说较为困难。

-北宋政治制度的具体运作：北宋政治制度在实际运作中的具体机制和流程，如皇帝如何行使权力，科举制度如何选拔人才等，对学生来说较为复杂。

-北宋政治制度的影响评价：对北宋政治制度的评价存在多种观点，学生需要学会从多角度审视历史问题，形成自己的见解。

教学方法与策略

1.采用讲授法为主，系统地讲解北宋政治制度的特点和影响，同时结合案例分析，让学生深入了解北宋政治制度的实际运作。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享对北宋政治制度的看法，培养学生的historicalthinking和criticalevaluation能力。

3.使用多媒体教学，如PPT、视频等，以图文并茂的形式展示北宋政治制度的特点和演变，增强学生的直观感受。

4.设计互动环节，如角色扮演，让学生身临其境地体验北宋政治制度，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示北宋时期的政治制度图片，如皇帝、科举考场等，引起学生对北宋政治制度的兴趣。

-提出问题：“你们认为北宋政治制度有哪些特点？”让学生思考并激发学习欲望。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解北宋政治制度的特点和影响。

-强调北宋政治制度的演变过程，如皇帝制度、科举制度等。

-通过实例阐述北宋政治制度在实际运作中的体现，如皇帝如何行使权力，科举制度如何选拔人才等。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分享对北宋政治制度的了解和看法。

-教师提问，引导学生思考北宋政治制度的影响和作用。

-学生进行小组讨论，分析北宋政治制度的特点和演变。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识分析北宋政治制度的具体案例。

-学生完成练习题，教师进行点评和解答。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调北宋政治制度的特点和影响。

-学生分享学习收获和对北宋政治制度的认识。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生总结北宋的政治制度特点。

-学生举例说明北宋政治制度在实际运作中的体现。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问和难点进行有针对性的解答和引导。同时，注重培养学生的historicalthinking、culturalawareness和criticalevaluation能力，提高学生的学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确掌握北宋政治制度的基本知识，包括皇帝制度、科举制度等，并能够理解这些制度在北宋政治运作中的具体体现。

2.历史思维：学生能够