17 松鼠 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

17松鼠（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“17松鼠”选自2023-2024学年统编版语文五年级上册，本节课主要内容是让学生通过阅读文章，了解松鼠的外形特征、生活习性以及与人类生活的关系。文章生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对动物的兴趣和保护意识。同时，本节课的生字词和学习方法的学习，也能提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的语文素养，提高阅读理解和写作能力；培养学生的观察力和想象力，通过描述松鼠的外形特征和习性，让学生能够运用生动的语言进行描绘；培养学生的环保意识，了解动物的生活习性，关注动物的生存环境，增强对自然环境的保护意识；培养学生的合作能力，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通和协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.松鼠的外形特征和生活习性的理解

2.文章主题和作者写作手法的把握

难点：

1.生字词的理解和运用

2.对文章深层含义的理解和思考

解决办法：

1.通过图片和视频资料，让学生直观地了解松鼠的外形特征和生活习性，帮助学生更好地理解文章内容。

2.引导学生运用已学的阅读理解方法，如猜词义、找线索、联系生活实际等，来理解生字词和文章深层含义。

3.分组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点和感受，帮助学生理解和思考文章的主题和作者的写作手法。

4.提供写作练习，让学生运用所学的描述方法和语言技巧，写出自己喜欢的动物的特点，巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法和情境教学法，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入了解松鼠的特点和与人类生活的关系。

2.设计具体的教学活动：开展角色扮演，让学生扮演松鼠，亲身体验松鼠的生活习性；组织实验，观察松鼠对不同食物的反应；进行游戏，培养学生保护动物的意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、图片和视频资料，生动展示松鼠的外形特征和生活习性，增强学生的直观感受；通过网络资源，了解更多关于松鼠的知识，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对松鼠的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道松鼠是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于松鼠的图片或视频片段，让学生初步感受松鼠的魅力或特点。

简短介绍松鼠的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.松鼠基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解松鼠的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解松鼠的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍松鼠的形态特征和生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.松鼠案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解松鼠的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的松鼠案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解松鼠的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用松鼠解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论松鼠的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与松鼠相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对松鼠的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调松鼠的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括松鼠的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调松鼠在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用松鼠。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于松鼠的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《松鼠的家园》：一篇关于松鼠生活环境的报道，让学生了解松鼠栖息地的破坏和保护情况。

《松鼠的美食》：介绍松鼠的饮食习性，以及它们在自然界中的重要作用。

《松鼠的趣事》：一组关于松鼠趣味生活的短文，让学生了解更多关于松鼠的有趣知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察身边的动物，了解它们的生活习性和与人类生活的关系，尝试撰写观察笔记。

调查亲朋