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第二单元教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：语文-《秋天的雨》课堂教学

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

第二单元教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版：

第一课时：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——《秋天的雨》。

2.新课内容：学习《秋天的雨》课文，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美。重点讲解生词、短语和句子，提高学生的词汇积累和理解能力。

3.课堂互动：组织学生进行课文朗读、分角色扮演，提高学生的口语表达能力，同时加深对课文内容的理解。

4.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

第二课时：

1.复习：回顾上节课的学习内容，检查学生对生词、短语和句子的掌握情况。

2.深入学习：针对课文内容进行深入讲解，引导学生感受作者描绘的秋天景象，培养学生的审美情趣。

3.课堂讨论：组织学生就课文内容展开讨论，分享各自对秋天的认识和理解，提高学生的思维能力和合作能力。

4.课堂小结：总结本节课的学习成果，布置课后作业。

教学目标：

1.让学生掌握本节课的生词、短语和句子，提高语文素养。

2.培养学生对秋天的感知和审美能力，激发学生对大自然的热爱。

3.培养学生的口语表达能力、思维能力和合作能力。

核心素养目标

1.语言表达：通过学习《秋天的雨》，提升学生的词汇运用和句子构建能力，培养清晰、流畅的表达技巧。

2.思维发展：引导学生从不同角度观察秋天，激发创新思维和想象力，提高问题分析和解决能力。

3.文化理解：深入感受课文中的秋天意象，理解季节变化背后的文化内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏：培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，激发对美好事物的追求和创作欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《秋天的雨》中生词、短语的理解和运用。

2.课文内容的深入理解，尤其是对秋天景象的描绘和情感表达。

难点：

1.学生对秋天情感的理解和体会。

2.课文中一些抽象表达的理解和转换。

解决办法：

1.对于生词、短语的学习，通过举例、造句等方式，让学生在实际语境中运用，加深记忆。

2.针对课文内容的深入理解，采用提问、讨论、小组合作等方式，引导学生从不同角度思考，提高理解力。

3.对于秋天情感的理解，结合生活实际，让学生分享自己经历的秋天故事，增强情感共鸣。

4.对于抽象表达，运用图片、实物等辅助教学工具，帮助学生形象化理解，降低难度。

突破策略：

1.创设情境，让学生在角色扮演中体验课文的情感。

2.鼓励学生主动提问，引导他们发现并解决问题。

3.利用多媒体资源，如视频、音频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-课文朗读音频播放设备

-多媒体教学一体机或投影仪

-学生用书《秋天的雨》

-生词卡片

2.软件资源：

-课文朗读软件

-秋天景象相关的图片和视频素材

-互动教学软件（如课堂答题系统）

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布预习资料、作业等）

-课堂互动平台（用于课堂讨论、实时反馈）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-电子生词表

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动问答

-角色扮演

-视频辅助教学

-生词卡片游戏

教学过程

第一课时：

一、课堂导入（5分钟）

1.与学生互动，询问：“上一节课，我们学习了什么？谁能告诉我秋天的特点有哪些？”引导学生回顾旧知，为新课学习做好铺垫。

2.导入新课：“今天，我们将学习一篇关于秋天的美文——《秋天的雨》。让我们一起走进课文，感受秋天的美好。”

二、新课内容学习（20分钟）

1.自读课文：让学生自读课文，初步感知课文内容，了解秋天的特点。

2.生词学习：讲解课文中出现的生词，如“清凉、温柔、喜洋洋”等，让学生理解并掌握。

3.课文解析：针对课文内容进行详细讲解，引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”让学生感受作者对秋天的喜爱。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.提问：“同学们，课文主要描述了什么？作者为什么要用‘秋天的雨’来概括秋天的美好？”引导学生思考课文主旨。

2.学生回答，教师总结：课文通过描绘秋天的雨，展现了秋天的美好景象，表达了作者对秋天