识字1 天地人 优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx

识字1天地人优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《识字1天地人》，选自优质版2024-2025学年新教材一年级语文上册。内容主要围绕“天地人”三个字的认读、书写及其在日常生活中的运用。此章节通过简单的词语引导学生认识自然界和社会生活中的基本元素，激发他们对汉字的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的汉语拼音，掌握了部分声母和韵母的发音规则。在此基础上，《识字1天地人》将帮助学生将拼音知识运用到实际的汉字学习中，使他们能够通过已掌握的拼音知识来认读和书写“天地人”三个字，进而加深对汉字构造和意义的理解。通过与生活实际的联系，使学生感受到语文学习的实用性和趣味性。

核心素养目标

《识字1天地人》课程的核心素养目标主要包括：培养学生在语言文字运用中的识字与写字能力，增强对汉字文化的认识与理解；提高学生通过语言表达对自然界和社会生活的观察与思考；培养学生自主学习与合作交流的能力，激发对语文学习的兴趣。通过学习本章节，使学生能够在掌握“天地人”三个字的基础上，进一步提升汉字阅读与书写能力，深化对中华传统文化的认识，同时发展学生的思维品质和人际交往素养，为后续语文学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.正确认读和书写“天地人”三个字；2.理解“天地人”在生活中的意义及其文化内涵。

难点：1.学生对“天地人”字形的掌握及书写规范；2.如何引导学生将“天地人”与实际生活相结合，进行思考和表达。

解决办法及突破策略：

1.通过直观的图片展示、字义讲解和范字书写，帮助学生建立对“天地人”字形的直观认识，强调书写规范，并进行个别指导。

2.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用“天地人”三个字，加深对字义的理解。

3.运用多媒体教学资源，展示“天地人”在诗歌、故事等不同文化载体中的应用，激发学生兴趣，提高他们的文化素养。

4.针对难点，设计有针对性的练习，如组词、造句等，让学生在练习中巩固知识，逐步突破难点。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解“天地人”的字形结构、字义及文化内涵，帮助学生建立基础认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对“天地人”字义的理解和在生活中的应用，促进学生思维和语言表达能力的提升。

3.游戏教学法：设计“天地人”识字游戏，如字卡配对、快速认字等，增强学生的学习兴趣和课堂参与度。

4.多媒体教学：运用PPT、动画、实物展示等教学媒体，直观展示“天地人”的书写过程和实际应用场景，提高学生的视觉记忆和理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“天地人”汉字学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道‘天地人’是什么吗？它们在我们的生活中有什么特别的含义？”

-展示一些包含“天地人”元素的图片，如大自然风光、人物活动的场景，让学生初步感受汉字与生活的紧密联系。

-简短介绍“天地人”三个字的基本概念和文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.“天地人”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“天地人”三个字的基本结构、字义和书写方法。

过程：

-讲解“天地人”的字形结构，包括笔画的顺序和书写规范。

-使用图表和动画演示“天地人”的正确书写方法，帮助学生形成清晰的视觉记忆。

-通过实例，如成语、诗句，让学生更好地理解“天地人”在语言中的应用和意义。

3.“天地人”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“天地人”的文化内涵和实际应用。

过程：

-选择几个典型的包含“天地人”的成语或古诗词案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、含义和表达的情感，让学生全面了解汉字的文化底蕴。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用“天地人”表达自己的思想和情感。

-小组讨论：让学生分组讨论“天地人”在日常生活中的应用，并提出创造性的想法或表达方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“天地人”相关的主题，如“人与自然的关系”、“天地之间的和谐”等进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的表现形式、内涵以及如何在生活中体现“天地人”的精神。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时