C语言程序设计 教案 4-2任务4.2 输入学生成绩转化为等级——多分支选择结构.docx

《C语言程序设计》教案

课程名称

C语言程序设计

任课教师

总课时

64

教学课题

多分支选择结构

授课班级

授课日期

课时

2

教学目标

知识目标：1.掌握switch语句一般形式

2.掌握嵌套if-else语句的一般形式

能力目标：会利用多分支结构解决较复杂逻辑判断问题

素质目标：团队合作能力、团队互助，自我学习的习惯、爱好和能力

重点难点

多分支语句的C语言语法

教学方法

演示、讲解、启发

教学资源

教材《C语言程序设计》

设备准备

VC++6.0，极域电子教室软件，分发工作任务单

实践任务（项目）

“学生成绩管理系统”中需要对老师录入的百分制成绩转换为等级制。百分制与等级制的对应关系如下：90-100对应A、80-89对应B、70-79对应C、60-69对应D、0-59对应E。

教学环节（教学过程）

教学内容

教师活动

学生活动

教学目标

课时

1

演示项目效果

通过教室软件演示程序执行结果

倾听、观看、思考、陈述

给学生演示任务结果

10分钟

2

理论讲解

讲授双多分支嵌套if-else分支结构一般形式。Switch语句一般形式。

讲授

预备需要的理论知识

15分钟

3

举例

通过一个案例进一步讲解多分支结构解决实际生活中较复杂逻辑判断的问题。

讲授、演示

通过实际应用帮助学生理解理论知识

20分钟

4

应用

布置两个相关题目

辅导、答疑

通过做相关练习题帮助学生更好的理解相关知识

45分钟

教学内容（详细）：

嵌套if-else语句

一般形式：

if(条件1)语句1；

elseif(条件2)语句2；

elseif(条件3)语句3；

┇

elseif（条件n-1）语句n-1；

else语句n；

switch语句

一般形式：

switch(表达式)

{

case常量表达式1：语句序列1

case常量表达式2：语句序列2

……

case常量表达式n：语句序列n

default：语句序列n+1

}

【例4-4】从键盘输入一个自变量x，求分段函数y=f(x)的值，f(x)的表达式如下：

算法设计

算法设计

（1）定义整型变量iX,iY;

（2）从键盘输入数据放iX；

（3）根据iX的值，选择相应的函数表达式计算iY；

（4）输出iY。

程序代码

程序代码

#includestdio.h

voidmain(){

intiX,iY;

printf(pleaseinputainteger:);

scanf(%d,iX);

if(iX5)

iY=iX+3;

elseif(iX0)

iY=2*iX+30;

else

iY=0;

printf(f(%d)=%d,iX,iY);

}

运行结果为：

【例4-5】编一程序可查询驾驶证可以驾驶的车辆类型。要求从键盘输入驾照的类型。比如输入驾照类型‘C’,输出“你可以驾驶小轿车”。其中，A牌驾照可驾驶大客车、人货算法设计车和小轿车，B牌驾照可驾驶人货车和小轿车，C牌驾照可驾驶小轿车，D牌驾照可驾驶摩托车。

算法设计

（1）定义字符变量chLicence用来存放驾照类型代码；

（2）从键盘输入一个字符放chLicence；

程序代码（3）根据chLisence中的值，输出相应的准驾车型

程序代码

#includestdio.h

voidmain()

{

charchLicence;

printf(pleaseinputyourdrivinglicence:);

scanf(%c,chLicence);

switch(chLicence)

{

caseA:

printf(youcandrivebus,car,truck..);

break;

caseB:

printf(youcandrivetruck,car);

break;

caseC:

printf(youcandrivecar.);

break;

caseD:

printf(youcandriveautobikeonly.);

break;

default:

prin