1.1 悄悄变化的我 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

1.1悄悄变化的我教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治七年级下册的“悄悄变化的我”。具体内容包括：1）认识自我，理解个体的生理、心理变化及其影响；2）学会交往，掌握与同学、老师、家人有效沟通的技巧；3）自尊自信，树立正确的自我认知，培养面对变化的勇气。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的关于个人成长、心理健康、社交技巧等方面的知识紧密相关。学生已有的知识可以为理解新课程内容提供基础，同时，新课程内容的学习将进一步加深学生对这些知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1）提升学生的自我认知能力，帮助学生理解并接受自己在青春期的生理和心理变化；2）培养学生的沟通能力，引导学生学会倾听、理解他人，并以恰当的方式表达自己的想法和感受；3）增强学生的自尊自信，引导学生正确评价自己，面对挑战时保持积极的态度。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对青春期的变化，提升自身的社交技巧，培养健全的人格。

学情分析

考虑到所教授的七年级学生正处于青春期，他们在生理、心理上都会经历一系列的变化。这些变化可能导致他们在自我认知、人际交往、情感调控等方面存在一定的困难。具体来说：

1.知识与能力：大部分学生已经完成了对个体成长、心理健康基础知识的学习，具备一定的阅读理解和思考能力，能够通过课本内容和课堂讨论来分析和探讨问题。

2.素质与行为习惯：学生在道德与法治课程中已经接触过一些基础的价值观和行为规范，但在实际操作和情感态度上可能仍有待提高。部分学生可能对自我认知和变化的接受度较低，存在害羞、抵触情绪。

3.对课程学习的影响：考虑到学生的年龄特点和心理状态，教师在教学过程中需要采用更加贴近学生实际生活的案例和教学方法，以提高学生的参与度和兴趣。同时，教师应关注学生的情感态度，引导他们正确看待青春期的变化，培养积极健康的心态。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授青春期的生理、心理变化及其影响；讨论法用于引导学生交流分享自己在变化中的体验；案例研究法则用于分析具体情境，让学生更好地理解和应对变化。

2.设计具体的教学活动：课堂上，我将组织学生进行小组讨论，分享彼此的感受和经验；同时，设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下的交往技巧，提高他们的实际应用能力。

3.确定教学媒体使用：为了增强学生的学习兴趣和参与度，我将使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。这些媒体将帮助学生更直观地了解青春期的变化，以及如何应对这些变化。同时，借助多媒体手段，我可以为学生提供更多真实的案例，让他们在案例分析中提高自己的认知和应对能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布与本节课相关的前置任务，如观看关于青春期变化的视频，并针对视频内容设计一些问题，如“视频中提到的青春期变化有哪些？”、“你自己的体验是怎样的？”等，让学生在自主探索中思考并提交自己的答案。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力，以及团队合作意识和沟通能力。

举例：在讲解青春期的心理变化时，教师可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下的交往技巧，如与同学之间的冲突解决，与老师之间的沟通等，从而帮助学生在实践中掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

举例：在课后拓展应用环节，教师可以布置一些与本节课内容相关的实践作业，如让学生在家中观察并记录自己或家人在青春期时的变化，并尝试用学到的知识进行解释，同时提供一些关于青春期心理健康的拓展阅读材料，让学生在阅读中深入理解青春期的心理变化。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相