江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—折叠椅.docxVIP

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—折叠椅

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教材分析

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—折叠椅，以人教版《科学》四年级下册第五单元“简单机械”中的“杠杆”和“轮轴”为主题，结合学生的生活实际，设计了一节实践操作性强的示范课。本节课通过探究折叠椅的结构和原理，让学生理解杠杆和轮轴在折叠椅中的应用，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教学内容主要包括：了解折叠椅的结构和功能，认识杠杆和轮轴的原理，掌握折叠椅的制作方法，以及通过动手实践，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学过程分为五个环节：1.导入：让学生观察各种折叠椅，引发学生对折叠椅的兴趣；2.探究：引导学生发现折叠椅中的杠杆和轮轴原理；3.实践：学生分组制作折叠椅，亲身体验杠杆和轮轴的作用；4.分享：各组展示制作成果，分享制作过程中的心得体会；5.总结：教师点评，总结折叠椅的制作方法和杠杆、轮轴原理。

本节课紧密结合课本内容，注重学生的实践操作，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提高科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学创新能力。通过观察、分析、动手实践等环节，让学生掌握折叠椅的结构和原理，理解杠杆和轮轴在折叠椅中的应用。同时，通过团队合作，培养学生的沟通协作能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，提升学生的创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解折叠椅的结构和功能：学生需要了解折叠椅的基本结构，包括椅腿、椅背、椅座等部分，以及各部分的作用和相互之间的关系。

（2）掌握杠杆和轮轴原理：学生要掌握杠杆和轮轴的基本原理，包括力臂、力点、轮轴的转动等概念，并能够运用这些知识解释折叠椅的工作原理。

（3）动手实践能力：学生需要通过动手实践，学会制作折叠椅，培养观察能力、操作能力和创新能力。

2.教学难点

（1）杠杆和轮轴原理的理解与应用：学生对于杠杆和轮轴原理的理解可能存在困难，特别是力臂、力点的概念和计算方法，以及如何将这些原理应用到折叠椅的制作过程中。

（2）折叠椅结构的复杂性：折叠椅的结构相对复杂，学生可能难以理解各部分之间的关系和作用，以及如何将这些知识运用到实际制作中。

（3）动手实践中的技巧与方法：学生在动手实践过程中可能遇到各种问题，如折叠椅腿的稳定性、椅背与椅座的制作等，需要教师引导学生解决这些问题，提高学生的实践能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内桌椅、黑板、投影仪等基本教学设备

-折叠椅的设计图样和制作材料

-测量工具（尺子、卷尺等）

-手工工具（剪刀、胶水、针线等）

课程平台：

-人教版《科学》四年级下册教材

-教学课件和教案

信息化资源：

-互联网上相关的科学教育网站和视频（例如科学实验演示视频）

-科学教育应用程序和游戏

教学手段：

-讲授法：讲解折叠椅的结构和原理，杠杆和轮轴的基本概念。

-演示法：展示折叠椅的制作过程，以及杠杆和轮轴的原理演示。

-实验法：学生分组制作折叠椅，亲身体验杠杆和轮轴的作用。

-讨论法：学生分组讨论制作过程中的问题，分享心得体会。

-评价法：教师对学生的制作成果进行点评，总结折叠椅的制作方法和杠杆、轮轴原理。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示各种折叠椅的图片，引发学生对折叠椅的兴趣，然后提出问题：“你们知道折叠椅是如何折起来的吗？它里面包含了哪些科学原理？”让学生思考并发表自己的看法。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解折叠椅的结构和原理，以及杠杆和轮轴的基本概念。讲解过程中，教师可以通过实物展示、图示等方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师引导学生观察折叠椅的各个部分，并提出问题：“折叠椅的哪个部分是杠杆？哪个部分是轮轴？”让学生分组讨论并回答问题。教师根据学生的回答，进行点评和指导，确保学生正确理解杠杆和轮轴原理。

4.动手实践环节（10分钟）

学生分组制作折叠椅，亲身体验杠杆和轮轴的作用。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并提醒学生注意安全。

5.巩固练习环节（5分钟）

教师提出练习题目，让学生回答：“折叠椅是如何利用杠杆和轮轴原理实现折叠的？”学生分组讨论并回答问题。教师对学生的回答进行点评，巩固学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂提问环节（5分钟）

教师提问：“你们通过制作折叠椅，学到了哪些科学知识？有哪些收获和体会？”学生回答问题，分享自己的学习心得。

7.总结环节（5分钟）

教师对本次课程进行总结，强调折叠椅的制作方法和杠杆、轮轴原理。布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲