Unit 2 Going to school 第二课时（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docx

Unit2Goingtoschool第二课时（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册Unit2Goingtoschool的第二课时。本节课主要内容包括：

1.词汇学习：通过图片和情景，学习与学校相关的词汇，如classroom,desk,chair,blackboard等。

2.句型练习：运用“What’sthis/that?It’s...”和“Whatarethese/those?Theyare...”进行物品识别和介绍。

3.听力理解：通过听力材料，培养学生对日常学校生活的听力理解能力。

4.口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行日常交流，如介绍自己的学校物品和课堂用品。

5.书写练习：根据所学内容，学生能够书写关于学校物品的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与学校生活相关的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习学校相关词汇和句型，使学生了解和认识不同的学校文化，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力材料和口语交流，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇和句型，通过合作学习和探究学习，提高学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括classroom,desk,chair,blackboard等，学生需要能够正确识别并在句子中运用这些词汇。

-句型练习：学生需要掌握并能够熟练运用“What’sthis/that?It’s...”和“Whatarethese/those?Theyare...”进行物品识别和介绍。

-听力理解：通过听力材料，培养学生对日常学校生活的听力理解能力，提高学生的听力技巧。

-口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行日常交流，如介绍自己的学校物品和课堂用品。

-书写练习：学生能够根据所学内容，书写关于学校物品的短文，提高学生的书写能力和表达能力。

2.教学难点：

-词汇学习：对于一些较为抽象的词汇，如blackboard，学生可能难以理解其含义，需要通过实物展示和情境创设来进行辅助教学。

-句型练习：学生可能对于“What’sthis/that?It’s...”和“Whatarethese/those?Theyare...”的运用不够熟练，需要通过大量的练习和情境模拟来进行巩固。

-听力理解：听力材料中可能涉及到快速的对话和复杂的背景声音，学生需要通过反复听力和口语练习来提高听力理解能力。

-口语表达：学生可能在实际交流中存在紧张和表达不清的情况，需要通过小组讨论和角色扮演等互动活动来提高口语表达能力。

-书写练习：学生可能对于如何组织文章结构和用词方面存在困难，需要通过例文讲解和写作指导来进行辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学校物品图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和增强学生理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和听力练习区，方便学生进行小组讨论和听力练习。同时，准备一些学校物品的模型或实物，如桌椅、黑板等，用于情景模拟和口语练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校物品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校里的物品有哪些吗？它们的作用是什么？”

展示一些学校物品的图片，如桌椅、黑板、书本等，让学生初步感受学校生活。

简短介绍学校物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校物品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校物品的基本概念、分类和功能。

过程：

讲解学校物品的定义，包括其主要分类和功能。

详细介绍每类学校物品的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学校物品的实际应用和作用。

3.学校物品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校物品的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校物品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校物品的多样性。

引导学生思考这些学校物品对学习和生活的影响，以及如何合理使用学校物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的