1.5 安史之乱与唐朝灭亡 教学设计.docx

1.5安史之乱与唐朝灭亡教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.5安史之乱与唐朝灭亡教学设计

教材分析

本节课教材内容以历史知识为主，主要介绍唐朝时期发生的一次重大叛乱——安史之乱，以及此次叛乱对唐朝的影响，最终导致唐朝的灭亡。教材通过生动的插图、时间线和具体的历史事件，引导学生了解这一历史时期的重要史实。

根据我所知，学生在之前的学习中已经了解了唐朝的基本情况和贞观之治等辉煌时期，但对于安史之乱和唐朝灭亡的历史事件，他们可能还比较陌生。因此，在教学设计中，我将重点引导学生了解安史之乱的起因、过程和影响，以及唐朝灭亡的原因，帮助学生构建起对唐朝历史的全面认识。

在教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论、观看视频等多种方式，帮助学生深入了解历史事件，并引导他们从中汲取历史教训，增强对国家历史文化的认同感。同时，我会注意引导学生发挥历史思维，从多个角度分析问题，提高他们的历史素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养。通过学习安史之乱与唐朝灭亡的历史事件，学生将能够：

1.运用历史思维，从多个角度分析历史问题，提高历史素养。通过分析安史之乱的起因、过程和影响，学生能够理解历史事件的复杂性和多样性，培养独立思考和批判性思维能力。

2.增强历史文化认同感。通过了解唐朝的繁荣和安史之乱导致的灭亡，学生能够深入认识中国历史文化的发展脉络，增强对自己国家历史文化的自豪感和认同感。

3.培养时空观念。通过学习唐朝的历史事件，学生能够建立起对历史时期的时空观念，理解历史事件之间的关联性和发展脉络，提高对历史的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-安史之乱的背景与原因：理解唐朝中期政治、经济和社会矛盾的激化，以及安史之乱爆发的背景和原因。

-安史之乱的过程与影响：掌握安史之乱的基本经过，以及它对唐朝国家政治、经济和文化的影响。

-唐朝的衰落与灭亡：了解安史之乱后唐朝的衰落过程，以及导致唐朝最终灭亡的关键因素。

2.教学难点：

-安史之乱的复杂性：安史之乱涉及多方势力，叛乱过程曲折，学生难以把握其复杂性。

-唐朝衰落的原因：理解一个强大王朝如何因内乱而迅速衰落，对于学生来说较为抽象。

-历史事件的联系：安史之乱与唐朝灭亡之间的联系，以及这些事件对中国历史的影响。

针对以上难点，教学中将采用多媒体辅助教学，如历史地图、时间线和视频资料，帮助学生直观理解安史之乱的经过和影响。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生深入分析唐朝衰落的原因，以及这些历史事件对后世的影响。通过这些方法，旨在帮助学生克服学习难点，深入理解安史之乱与唐朝灭亡的历史意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史八年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如安史之乱时间线、唐朝政治经济状况图表等，以帮助学生更直观地理解和记忆历史事件。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在课堂上进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安史之乱与唐朝灭亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道安史之乱是什么吗？它与唐朝的灭亡有什么关系？”

-展示一些关于安史之乱的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的严重性。

-简短介绍安史之乱的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安史之乱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安史之乱的基本概念、原因和影响。

过程：

-讲解安史之乱的定义，包括其背景和原因。

-详细介绍安史之乱的过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解安史之乱对唐朝的影响。

3.安史之乱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安史之乱的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安史之乱案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安史之乱的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对唐朝的影响，以及如何应用历史教训解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安史之乱相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：