Unit 5 My Favorite More reading and writing（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册.docx

Unit5MyFavoriteMorereadingandwriting（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语五年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年粤人版英语五年级下册Unit5MyFavorite.本单元的主要内容是关于描述和分享学生的喜好。通过听、说、读、写等多种方式，学生将能够运用本单元所学的词汇和句型，表达自己的喜好以及喜好的事物。具体的教学内容如下：

1.词汇：本单元将学习与喜好相关的词汇，如hobby,like,favorite等。

2.句型：学生将掌握如何用英语询问和描述他人的喜好，如Whatsyourfavoritehobby?和Ilikereadingbooks.

3.阅读理解：本单元的阅读材料为一篇关于描述一个孩子喜欢画画的文章。学生通过阅读，将能够理解文章的主要内容和细节，并运用所学词汇和句型进行回答。

4.写作：学生将根据所给的题目，运用本单元所学的词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的活动的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言运用能力，提升他们的文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型，进行口语表达和书写，展示他们的描述和分享能力。

2.文化意识：通过学习描述喜好的文章，学生能够了解不同文化背景下的喜好表达方式，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和写作环节，学生能够发展分析、判断和创造性思维，运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本单元的核心词汇和句型：学生需要掌握与喜好相关的词汇，如hobby,like,favorite等，以及如何运用这些词汇和句型进行口语表达和书写。

-阅读理解：学生需要能够理解并回答关于阅读材料的问题，提取文章的主要内容和细节。

-写作能力：学生需要能够运用所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的活动的短文。

2.教学难点：

-词汇的掌握：对于一些抽象的词汇，如hobby,like,favorite，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解和记忆。

-阅读理解的技巧：学生可能不熟悉如何快速准确地提取文章中的关键信息，需要教师指导他们使用适当的阅读策略，如预测、扫描、略读等。

-写作能力的培养：学生可能存在表达不清、句子结构不正确等问题，需要教师提供写作指导和反馈，帮助他们提高写作质量。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

-课程平台：班级学习平台（如学校管理系统）、英语学习软件或应用程序。

-信息化资源：本单元的教学PPT、在线阅读材料、词汇卡片、互动游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、任务驱动、互动式电子白板活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本单元主题“MyFavorite”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元的主要内容和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本单元主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本单元主题“MyFavorite”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述喜好的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本单元的主要知识