7.1.1 数系的扩充和复数的概念教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版 （2019）必修第二册.docxVIP

7.1.1数系的扩充和复数的概念教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：7.1.1数系的扩充和复数的概念

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，数学人教A版（2019）必修第二册

3.授课时间：第2周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生探索数系的扩充过程，重点介绍复数的概念及其基本性质。通过实例和图示，让学生理解复数的意义，掌握复数与实数的关系，并能够进行简单的复数运算。内容紧密联系课本，确保学生能够掌握高中阶段数学的基础知识。

核心素养目标

1.理解数系扩充的必要性，掌握复数的定义及表示方法，培养数学抽象能力。

2.能够运用复数进行简单的运算，提高数学逻辑思维能力。

3.感悟数学与现实生活的联系，增强数学建模和数学应用的能力。

4.通过合作交流，培养直观想象和逻辑推理能力，提升数学表达和交流水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：复数的定义、表示方法（a+bi）及其几何意义。

-学生需掌握：实数与复数的联系与区别，复数在数轴上的表示。

-举例：讲解复数a+bi中的实部a、虚部b的含义，通过数轴和复平面展示复数的几何意义。

2.教学难点

-难点内容：理解复数的概念及其与实数的区别，尤其是虚数单位i的性质和运算规则。

-学生难点：复数的四则运算，尤其是乘除运算中i的幂的简化。

-突破方法：通过具体例题，如(3+4i)×(2-3i)，引导学生发现并掌握i的幂的循环性质，简化运算过程。

-举例：讲解复数乘法时，强调(3+4i)×(2-3i)中，i^2替换为-1的重要性，帮助学生理解并简化计算过程。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件，数学教学辅助软件（如几何画板、MathType等）

-硬件资源：多媒体投影仪，电子白板，学生用计算器

-课程平台：学校教学管理系统，数字化教室

-信息化资源：电子课本，教学视频（复数概念与运算），教学PPT

-教学手段：黑板教学，小组讨论，互动问答，实时反馈系统

-辅助材料：复数学习卡片，数轴和复平面模型，练习册和课后作业

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对复数概念的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道复数是什么吗？它与我们学过的实数有什么不同？”

-展示一些与复数相关的历史背景和实际应用的图片，让学生初步感受复数在数学和科学领域的重要性。

-简短介绍复数的基本概念，如虚数单位i的定义，以及复数在解决实际问题中的作用。

2.复数基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解复数的基本概念、表示方法和性质。

-过程：

-讲解复数的定义，包括实部和虚部的概念，以及复数的标准表示形式a+bi。

-使用数轴和复平面示意图，帮助学生理解复数在几何上的意义。

-通过具体例题，如(3+4i)与(2-3i)的加法和乘法，让学生掌握复数的运算规则。

3.复数案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解复数的特性和应用。

-过程：

-选择几个典型的复数应用案例，如电路分析、流体力学等，进行分析。

-详细介绍每个案例中复数的使用方法及其解决实际问题的过程。

-引导学生思考复数在日常生活和科学研究中的重要性。

-小组讨论：让学生分组讨论复数在未来的潜在应用，并提出创新性的思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与复数相关的问题，如“复数在数学竞赛中的应用”或“复数与实际生活的联系”。

-每组针对讨论主题提出问题、分析挑战，并探讨可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，加深对复数知识的理解和应用。

-过程：

-各组代表上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和小组观点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问、评价和建议。

-教师总结各组的优点和需要改进的地方，并提供专业的指导。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调复数的学习意义。

-过程：

-简要回顾复数的定义、表示方法、运算规则以及案例分析。

-强调复数在数学和科学领域的重要作用，鼓励学生在生活中发现复数的影子。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于复数应用的小短文，或完成与复数相关的数学题目，以巩固学习成果。

学生学习效果

1.理解并掌握复数的定义，区分复数与实数的不同，明确复数在数学体系中的地位和作用。

-学生能够正确写出复数的标准形