1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第3课时教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2.docx

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第3课时教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第3课时教学设计-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：孟德尔的豌豆杂交实验（一）

2.教学年级和班级：高一下学期生物人教版必修2

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：第3课时，共计45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理。通过学习孟德尔的豌豆杂交实验，学生能够理解基因的分离和组合规律，培养生命观念；运用假说-演绎法进行科学推理，提高科学思维能力；通过小组合作进行实验设计和数据分析，提升科学探究技能；同时，引导学生关注实验过程中的伦理问题，如尊重实验对象等，培养生物伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是孟德尔的豌豆杂交实验以及基因的分离和组合规律。重点包括：

（1）孟德尔的豌豆杂交实验过程及其结果。

（2）基因的分离和组合规律，以及这两个规律的实质。

（3）假说-演绎法的原理和应用。

2.教学难点：

（1）基因的分离和组合规律：这一部分内容较为抽象，学生难以理解。需要通过具体的实验现象，引导学生理解基因的分离和组合规律。

（2）假说-演绎法的应用：学生可能对假说-演绎法这一科学推理方法较为陌生，难以理解其原理和应用。需要通过具体的案例，让学生体验假说-演绎法的整个过程，从而理解其应用。

（3）实验数据分析：学生可能对如何运用统计学方法对实验数据进行分析较为困惑。需要引导学生运用适当的统计学方法，如卡方检验，对实验数据进行分析，从而得出科学的结论。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解孟德尔的豌豆杂交实验过程、基因的分离和组合规律等理论知识，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：组织学生分组讨论实验现象，引导学生运用假说-演绎法进行分析，提高学生的科学思维能力。

（3）实验法：指导学生进行豌豆杂交实验，培养学生的实践操作能力和科学探究技能。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示实验过程和结果，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用生物仿真软件，模拟基因的分离和组合过程，帮助学生更好地理解抽象概念。

（3）互动平台：利用线上互动平台，发布思考题和讨论话题，引导学生进行课外思考和交流，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供孟德尔豌豆杂交实验的预习资料，包括实验背景、过程和预期结果。

-设计预习问题：提出问题如“孟德尔是如何设计他的实验的？”、“他的实验结果如何解释？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，了解实验的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉实验背景，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示孟德尔的生平介绍，激发学生对科学家故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解孟德尔的实验设计、结果和遗传规律。

-组织课堂活动：分组讨论实验结果，让学生尝试解释遗传规律。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和图示。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极跟随老师的讲解思路。

-参与课堂活动：学生在小组中分享观点，共同探讨遗传规律。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂的互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解传递核心概念。

-小组讨论法：通过小组合作促进学生之间的交流和协作。

-多媒体教学法：使用PPT和视频等直观展示实验过程和遗传规律。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握孟德尔遗传规律的核心概念。

-培养学生的团队合作能力和科学论证能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，让学生应用遗传规律解决实际问题。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于孟德尔实验的深入文章或观看相关纪录片。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，将所学知识应用到实际问题中。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究，拓宽知识面。

-反思总结：学生回顾本节