期末质量检测（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3 生物技术与工程（人教版，单选）.docx

期末质量检测（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3生物技术与工程（人教版，单选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末质量检测（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3生物技术与工程（人教版，单选）

教学内容

本节课选自2023-2024学年新教材高中生物选择性必修3《生物技术与工程》（人教版）的期末质量检测部分。教学内容主要包括：

1.基因工程的基本原理与应用；

2.细胞工程的技术及其在医学和农业领域的应用；

3.蛋白质工程及生物制药；

4.发酵工程与生物制品生产；

5.生物技术的安全性与伦理问题。

核心素养目标

培养学生对生物技术与工程的基本理解，提升科学探究能力，强化以下核心素养：

1.掌握基因工程、细胞工程等基本原理，培养科学思维与创新能力；

2.了解生物技术在医学、农业等领域的应用，提高社会责任感和科技认知；

3.认识生物技术安全性与伦理问题，培养道德观念和社会责任感；

4.通过实际案例分析，提升学生运用生物技术解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：基因工程原理、细胞工程应用、生物技术安全性与伦理问题。

难点：基因工程操作步骤的理解、细胞工程技术的具体应用、生物技术伦理问题的深入分析。

解决办法与突破策略：

1.通过动画、实物模型等教学辅助手段，形象展示基因工程操作步骤，帮助学生理解；

2.创设情境，进行案例分析，让学生在具体实例中掌握细胞工程技术的应用；

3.组织课堂讨论，引导学生从多角度思考生物技术伦理问题，提高问题分析能力；

4.结合时事新闻，让学生了解生物技术在实际生活中的应用及所面临的挑战，增强学习的现实意义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好《生物技术与工程》教材，翻至相关章节。

2.辅助材料：准备基因工程、细胞工程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示。

3.实验器材：如需进行实验操作，提前检查并准备相关实验器材，确保安全。

4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，便于学生交流；如有实验操作，设置实验操作台，并确保通风、安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于基因工程预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕基因工程的基本原理和应用，设计探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步理解基因工程的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：通过平台提交笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触基因工程概念，为课堂深入学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放基因工程在医学上应用的案例视频，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因工程的步骤、技术原理及其在农业和医学中的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析基因工程的安全性和伦理问题。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，探讨基因工程的安全性和伦理问题。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过深入讲解，帮助学生掌握基因工程知识。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的实际应用能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对基因工程知识点的理解，突破难点。

-通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于基因工程伦理问题的论述题，巩固学习内容。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成论述题，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习基因工程相关内容。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对