12荷叶圆圆 教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

12荷叶圆圆教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级下册语文统编版《荷叶圆圆》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年5月15日，星期一

4.教学时数：2课时（每课时45分钟）

二、教学设计与目标

1.教学内容与课本关联性：

本节课以《荷叶圆圆》这篇课文为主线，通过阅读理解、词汇学习、写作练习等方式，让学生掌握课文中的核心词汇和句型，提高学生的阅读理解和写作能力。

2.教学目标：

（1）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（2）学生能够掌握课文中的核心词汇，如“荷叶、圆圆、小鱼、小虾”等。

（3）学生能够运用课文中的句型进行简单的写作练习。

（4）学生能够通过本节课的学习，培养对自然景物的观察力和想象力。

三、教学过程与方法

1.第一课时

（1）课堂导入：引导学生观察荷叶的图片，激发学生对课文内容的兴趣。

（2）课文朗读：学生自读课文，教师辅导学生理解课文内容。

（3）词汇学习：教师讲解课文中的核心词汇，学生跟读并模仿。

（4）句型练习：学生运用课文中的句型进行口语练习。

2.第二课时

（1）复习导入：复习上节课学习的核心词汇和句型。

（2）写作练习：学生根据课文内容进行写作练习，教师进行辅导和评价。

（3）分享展示：学生展示自己的写作成果，互相评价和鼓励。

（4）总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提出对自然景物的观察和想象的要求。

四、教学评价与反馈

1.学生在朗读、词汇学习和句型练习环节的表现将被记录和评价。

2.学生的写作练习将进行评价，关注学生的表达能力和创新性。

3.教师将根据学生的表现给予及时的反馈，鼓励学生的进步和努力。

五、教学资源与准备

1.教学课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.荷叶图片：准备一些荷叶的图片，用于课堂导入和观察练习。

3.写作纸张：为学生准备写作练习的纸张。

六、教学注意事项

1.注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。

2.鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和自信心。

3.注重培养学生的观察力和想象力，引导学生从生活中发现美、体验美。

4.及时给予学生反馈，关注学生的学习进步和成长。

核心素养目标

1.语文学科核心素养目标：

（1）提高学生的阅读理解能力：通过课文《荷叶圆圆》的学习，培养学生准确理解课文内容，把握课文主题和情感的能力。

（2）培养学生的写作能力：通过写作练习，引导学生运用课文中的句型和词汇进行表达，提高学生的写作技巧和创造力。

（3）发展学生的语言表达能力：通过朗读、口语练习等活动，提高学生的语言表达流畅性和准确性，培养学生的口头表达能力。

（4）培养学生的审美情感：通过观察荷叶的图片和课文描述，引导学生体验自然景物的美，培养学生的审美情感和欣赏能力。

2.跨学科核心素养目标：

（1）培养学生的观察力：通过观察荷叶的图片和实物，培养学生细致观察和描述的能力，提高学生的观察力。

（2）培养学生的想象力：通过课文学习和写作练习，引导学生运用想象力进行创作，培养学生的想象力和创新思维能力。

学情分析

考虑到所教授的是《荷叶圆圆》这一课文，学生为一年级下册的学生，他们对语文已经有了初步的认识和理解能力，具备一定的阅读和写作基础。在学习本节课之前，学生已经接触过一些简单的汉字和句子，对语文学习有了一定的兴趣和积极性。

在知识方面，学生已经掌握了基本的拼音和一些常用汉字，能够进行简单的阅读和写作。然而，对于一些复杂的词汇和句子结构，他们可能还存在着理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够跟上教学进度。

在能力方面，学生的口头表达能力较强，他们喜欢通过朗读和口语练习来表达自己的思想和感受。然而，写作能力方面存在一定的差异，部分学生可能对写作还不够熟悉和自信。因此，在教学过程中，教师需要给予学生足够的鼓励和支持，培养他们的写作兴趣和自信心。

在素质方面，学生具有较好的观察力和想象力，他们对于自然景物和动植物有一定的好奇心。通过观察荷叶的图片和实物，学生可以更好地理解和感受课文中的描述，从而提高他们的审美情感和欣赏能力。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲和参与课堂活动，但也有少数学生可能存在注意力不集中和课堂纪律方面的问题。为了保证课堂教学效果，教师需要注重课堂管理，引导学生们养成良好的学习习惯和纪律意识。

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解和写作能力。

-情境教学：利用荷叶图片和实物，创造直观的学习情境，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

-任务驱