第5课《我们的学校》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第5课《我们的学校》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我们的学校》是2023-2024学年一年级道法上册同步教学内容，本节课是第二课时，属于部编版教材。本节课主要通过学习学校的各个场所，让学生了解学校生活的方方面面，培养学生的集体荣誉感和归属感。教材内容涵盖了学校的公共场所，如教室、图书馆、食堂、操场等，以及在学校中应遵守的规则和习俗。通过本节课的学习，学生能够更加深入地了解学校生活，增强对学校的热爱和尊重。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的社会适应性、公民道德素养以及自我管理能力。通过学习《我们的学校》这一课题，学生将能够在社会实践中更好地理解集体生活的规范与价值，提升与人相处的能力。同时，通过了解学校各个场所及其功能，学生能够增强对学校的归属感，培养爱护学校环境、遵守学校规则的公民道德素养。此外，学生将能够在自我管理方面得到提升，学会在集体生活中自我约束、自我服务，为未来的学校生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解学校的各个场所及其功能，难点是让学生理解并遵守学校规则的重要性。

对于重点内容，可以通过实地考察学校的各个场所，让学生更直观地了解学校生活的各个方面。同时，教师可以设计相关的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识。

对于难点内容，教师可以通过讲解、讨论、情景模拟等方式，让学生深入了解遵守规则的重要性。此外，教师还可以结合学生的实际生活，让学生举例说明遵守规则的好处，从而帮助学生理解和接受这一概念。

在解决重点难点的过程中，教师要注重启发学生的思考，激发学生的学习兴趣，并通过鼓励学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导，确保他们能够在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们的学校》这一课的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理学校各个场所的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造一个有利于学生学习的氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们的学校》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将深入了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、食堂、操场等，并能够描述学校的基本概念和重要性。

2.能力提升：学生将能够通过小组讨论和案例分析，提升合作能力和解决问题的能力，学会在集体生活中自我约束、自我服务。

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