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2我们的班规我们订（第一课时）（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

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教材分析

《2我们的班规我们订（第一课时）》选自统编版道德与法治四年级上册，本章节旨在引导学生认识班规的重要性，学会如何参与制定和遵守班规。教材通过生动的情境和实例，让学生了解班规对于班级和谐、学习秩序的积极作用，以及班规与人之间的关系。课程内容紧密联系学生日常生活，注重培养学生的法治意识和社会责任感，引导他们从小树立正确的规则观念，为创建文明班级和校园奠定基础。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解班规的意义，掌握参与制定班规的方法。

难点：如何引导学生从实际出发，提出切实可行的班规，并自觉遵守。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等互动教学方式，帮助学生认识到班规对个人与集体的重要性。采用情景模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中学会如何制定合理的班规，并针对难点进行讲解和引导，帮助他们突破思维定势，提出具有操作性的规则。同时，强调班规的公平性和必要性，促使学生自觉遵守，培养良好的规则意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的实例讲解班规的重要性，引导学生理解规则背后的道理。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出自己的看法和建议，共同探讨制定班规的方法。

-实践法：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习如何制定和遵守班规。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示班规的案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习班规知识，提升学习体验。

-网络资源：结合网络资源，拓展学生对班规相关法治知识的了解，增强教学的深度和广度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示班级一天的学习生活场景，包括遵守班规和违反班规的情境。

-提出问题：引导学生思考，为什么我们需要班规？班规对我们的学习和生活有什么影响？

-学生讨论：让学生分享自己对班规的认识和感受，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解班规的意义：通过实例讲解，让学生理解班规对于维护班级秩序、促进同学关系的重要性。

-探讨班规制定方法：引导学生学习如何从实际出发，参与制定合理的班规。

-突破难点：针对制定班规的难点，进行讲解和引导，帮助学生提出具有操作性的规则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：分组讨论，让学生结合生活实际，提出需要制定的班规。

-角色扮演：学生扮演老师、学生等角色，模拟制定班规的过程，锻炼实践能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课内容，向学生提问，检验他们对班规制定方法的理解程度。

-学生回答：鼓励学生积极参与回答，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予指导。

5.创新教学（5分钟）

-情景模拟：设计一个班级场景，让学生运用所学知识，现场制定班规。

-互动评价：学生相互评价，分享制定班规的经验，提高教学效果。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何将班规与法治意识相结合，培养自己的社会责任感。

-小组讨论：分组讨论如何将班规内化为自己的行为，为创建文明班级贡献力量。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调班规的重要性。

-学生反思：让学生反思自己在制定班规过程中的表现，找出优点和不足。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重师生互动，关注学生的学习需求，灵活调整教学进度，确保教学效果。同时，关注学生的核心素养能力培养，将道德与法治教育融入课堂，提高学生的综合素养。

知识点梳理

1.班规的定义与作用

-班规是班级成员共同遵守的行为准则，有助于维护班级秩序，促进同学间的和谐相处，提高学习效率。

2.班规的意义

-确保班级活动有序进行，保障学生的学习和生活权益。

-培养学生的自律意识和团队协作精神。

-强化学生的法治观念，提高遵守规则的自觉性。

3.班规的制定方法

-结合班级实际情况，充分讨论，广泛征求学生意见。

-确保班规的公平性、合理性和可操作性。

-制定班规时要关注细节，明确奖惩措施。

4.班规的遵守与执行

-学生要自觉遵守班规，做到言行一致。

-班级成员之间要相互监督，共同维护班级秩序。

-教师要公正执行班规，关心学生的成长，引导学生遵守规则。

5.班规的调整与完善

-定期对班规进行评估，了解实施效果。

-针对出现的问题，及时调整和完善班规。

-鼓励学生积极参与班规的修订，培养他们的主人翁意识。

6.班规与法治意识的结合

-培养学生尊重规则、遵守法律的良好习惯。

-通过班规的学习和实践，提高学生的法治素养。

-引导学生将班规内化为自己的行为，为