Unit4 In town（教学设计）-2023-2024学年join in外研剑桥英语五年级下册.docx

Unit4Intown（教学设计）-2023-2024学年joinin外研剑桥英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Intown（城市探索）

2.教学年级和班级：五年级下册，英语实验班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研剑桥英语五年级下册Unit4Intown的主题，帮助学生掌握描述城市中不同场所和设施的词汇及句型。通过丰富多样的教学活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语交流能力。同时，结合课本内容，培养学生对城市文化的认识和理解。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握并运用Unit4中的词汇和句型，描述城市中的地点和活动，提高英语表达能力。

2.思维品质：通过小组讨论和情景模拟，激发学生批判性思维，对比不同城市特色，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同城市文化，增强跨文化交际意识，培养国际视野。

4.学习能力：鼓励学生自主探索和合作学习，运用所学知识解决实际问题，提高自主学习能力和团队协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Unit4中的核心词汇和句型，如：hotel,restaurant,postoffice,bank,trafficlights等。

2.能够运用所学描述城市中的地点和路线。

难点：

1.对地点和路线描述的准确性和流畅性。

2.对话中时态的正确使用。

解决办法：

1.采用图示法、情景模拟等教学策略，帮助学生直观理解和记忆词汇及句型。

2.通过角色扮演、小组合作等活动，增加学生实际操作和练习的机会，提高描述的准确性和流畅性。

3.设计互动问答、填空练习等形式，加强时态训练，让学生在实际语境中感知和运用时态。

4.针对学习困难的学生，提供个性化辅导，及时纠正发音和语法错误，帮助他们突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、学生用书、教师用书。

2.软件资源：教学课件、电子教案、单词卡片、情景图卡、角色扮演道具。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

4.信息化资源：电子词典、英语学习APP、语音识别软件。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、游戏竞赛。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

首先，我会在多媒体教学设备上展示一张城市地图，并提问：“Canyoushowmethewaytothehospital?”引导学生思考并尝试用英语描述路线。通过这个互动，自然引入今天我们要学习的内容——Unit4Intown。

2.呈现与探究（15分钟）

我会向学生们展示Unit4的教材内容，一起学习和理解新词汇和句型，如：hotel,restaurant,postoffice,bank,trafficlights等。通过图示法，让学生们更直观地记忆这些词汇。

3.实践与应用（15分钟）

在这个环节，我会组织一个“CityTour”活动。学生们将分组设计一条旅游路线，并用英语描述沿途的地点和活动。每个小组需要将路线图和描述展示给大家，其他同学可以提问和给出建议。

4.互动问答与巩固（10分钟）

我会针对Unit4的重点知识，设计一些互动问答和填空练习，让学生们在课堂上进行即时练习。通过这种方式，帮助他们巩固所学知识，特别是对地点和路线描述的准确性和流畅性。

5.拓展与延伸（10分钟）

为了培养学生的跨文化交际意识，我会邀请学生们分享他们对不同城市文化的了解。同时，鼓励他们用英语讲述自己曾经旅游过的城市，以及那里的特色文化和景点。

6.总结与作业布置（5分钟）

在课程的最后，我会对本节课的重点知识进行简要回顾，强调学生们在课后加强练习。作业方面，我会布置以下任务：

-复习本节课学习的词汇和句型，下周课堂上进行小测验。

-完成课本P34-35的练习题。

-以小组为单位，制作一份介绍自己家乡特色文化的英文海报。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英文地图和旅游指南：提供给学生真实的英文地图和旅游指南，帮助他们了解更多关于城市的信息，如名胜古迹、交通路线等。

-英文城市介绍视频：搜集一些介绍不同城市特色的英文视频，让学生在视觉和听觉上更直观地了解城市文化。

-英文城市主题故事书：推荐一些与城市主题相关的英文故事书，让学生在阅读中提高英语水平，同时加深对城市文化的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后与家长一起研究英文地图，了解自己所在城市的英文表达，并在课堂上分享。

-建议学生观看英文城市介绍视频，学习如