13《人物描写一组》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

13《人物描写一组》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《人物描写一组》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇文章，主要通过一组人物描写来展示不同人物的性格特点和形象特征。文章内容丰富，语言生动，易于学生理解和接受。本篇文章旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养，同时帮助学生掌握人物描写的技巧，提升写作能力。

本节课的教学目标是通过分析文章中的人物描写，使学生能够理解并描述人物的性格特点和形象特征。同时，通过小组讨论和写作练习，培养学生运用人物描写技巧进行创作的能力。

教学重点是分析文章中的人物描写手法，引导学生通过观察和思考，把握人物的性格特点和形象特征。教学难点是运用人物描写技巧进行实际写作，培养学生的人物描写能力。

教学过程中，我将采用问题引导、小组讨论、写作练习等教学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过分析文章中的人物描写，掌握人物描写技巧，并能够运用到实际写作中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过分析《人物描写一组》中的语言表达和人物形象，提高学生对文本的理解和分析能力，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过小组讨论和写作练习，提升学生的创新思维和写作技巧，培养学生的文学创作能力。此外，通过学习人物描写技巧，使学生能够更好地理解和传承我国优秀的文学传统，培养学生的文化认同感和文化自信。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和写作基础，对于人物描写这类文章，他们能够理解人物的性格特点和形象特征。然而，在分析人物描写手法和创作人物描写方面，学生的能力和素质参差不齐。部分学生对人物描写的理解和运用较浅，难以准确表达人物的性格和形象。此外，学生的写作技巧和创造力也有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论，但对写作练习的热情不高，部分学生存在一定的抵触情绪。针对这一情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的写作积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学应注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的写作技巧，特别是人物描写的能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生设置不同的教学目标和练习任务，使他们在原有基础上得到提升。通过激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和审美鉴赏能力，使学生在语文学习中获得全面的发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教科书、文具等。

2.课程平台：暂无特定平台，使用学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、在线阅读材料、人物描写模板等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、写作练习、同伴评价、反馈与指导等。

5.辅助工具：板书、挂图、人物描写案例、评价量表等。

教学资源的选择和利用需根据教学目标、内容以及学生的实际情况进行合理安排，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段电视剧或电影片段，展示生动的人物描写场景，引发学生对人物描写的兴趣。

问题提出：观看片段后，教师提问：“你们注意到片段中的人物有什么特点吗？他们是怎样通过语言、动作、表情等来展现自己的？”

学生回答：引导学生关注人物的性格特点和形象特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍《人物描写一组》的文章背景和作者，然后围绕教学目标和教学重点进行讲解。

教学重点：分析文章中的人物描写手法，引导学生通过观察和思考，把握人物的性格特点和形象特征。

教学难点：运用人物描写技巧进行实际写作，培养学生的人物描写能力。

教师讲解：详细讲解文章中的人物描写手法，如外貌描写、动作描写、语言描写等，并引导学生思考如何通过这些描写手法展现人物性格特点和形象特征。

3.巩固练习（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，让他们就文章中的人物描写进行分析讨论，总结人物的性格特点和形象特征。

讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

写作练习：让学生选取一个熟悉的人物，运用学到的描写手法进行写作练习。

学生写作过程中，教师个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对文章内容和学生写作练习进行提问，检验学生对人物描写的理解和掌握程度。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物描写的重要性和技巧。

拓展任务：布置课后作业，要求学生选取一个人物，运用人物描写手法进行写作练习，提高学生的写