2《认识气温计》（教学设计）-教科版科学三年级上册.docx

2《认识气温计》（教学设计）-教科版科学三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版科学三年级上册第二章《天气与气候》中的《认识气温计》。教学内容围绕气温计的结构、工作原理以及使用方法展开，让学生了解气温对日常生活的影响，学会正确读取气温计的数据。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过天气的基本概念，了解天气的变化对生活的影响。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步认识气温这一气象要素，结合实际生活经验，理解气温计在天气预报和日常生活中的重要作用。此外，学生在数学课程中已掌握基本的读数技能，这将为学习正确读取气温计数据打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和数据分析能力。通过学习《认识气温计》，引导学生运用科学思维探究气温计的工作原理，提高实践操作技能，学会正确使用气温计进行气温观测。同时，学生将通过解读气温数据，分析气温变化对生活的影响，培养数据分析与处理的能力。此外，通过小组合作交流，提升学生的沟通协作能力，使学生在实际问题中运用所学知识，增强科学素养和解决问题的综合能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-气温计的结构与工作原理：使学生掌握气温计的基本构成，理解其工作原理，如液体膨胀导致温度计读数变化的原理。

-气温计的使用方法：培养学生学会正确使用气温计进行气温观测，包括正确的持握方法、读取数据技巧等。

-气温对生活的影响：通过实际案例分析，让学生了解气温变化对日常生活的具体影响，如穿着、农业等。

2.教学难点：

-液体膨胀与温度变化的关系：学生可能难以理解液体在温度变化时的膨胀现象，需要通过直观的实验或动画来帮助学生突破这一难点。

-气温计读数的准确性：学生在读取气温计数据时可能会出现误差，特别是小数位的读取，教师需要通过实际操作演示和反复练习来提高学生的准确度。

-气温变化对环境影响的深入理解：学生对气温影响生活环境的理解可能较为浅显，需要教师通过举例、讨论等方式引导学生深入思考，形成对气温变化影响的多角度认识。

四、教学资源

-硬件资源：气温计、实验材料（如不同温度下的液体膨胀演示装置）、多媒体展示设备。

-软件资源：教科书、教学PPT、气温变化图表、教学视频。

-课程平台：学校局域网教学平台、教室多媒体教学系统。

-信息化资源：电子白板、教学互动软件、虚拟实验室。

-教学手段：小组合作、实验探究、案例分析、互动问答、课后作业。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们之前学习了天气的基本概念，知道天气对我们的生活有很大的影响。那么大家知道，影响天气的因素有哪些吗？（等待学生回答）对了，其中一个非常重要的因素就是气温。今天，我们就来学习如何正确认识和使用气温计。

2.揭示课题：认识气温计。

第二环节：探究气温计的结构与工作原理

1.展示气温计：请同学们观察我手中的气温计，它由哪些部分组成呢？

2.学生回答：玻璃管、刻度、液体（如酒精或汞）等。

3.讲解工作原理：当气温升高，液体受热膨胀，上升至玻璃管内更高的位置；反之，气温降低，液体冷却收缩，下降至较低的位置。通过读取液体所在位置的刻度，我们就可以知道当前的气温。

4.演示实验：通过不同温度下的液体膨胀实验，让学生直观地感受气温计工作原理。

第三环节：学习气温计的使用方法

1.讲解使用方法：

a.握住气温计的底部，避免触碰玻璃管，以免影响读数。

b.将气温计放置在通风、阴凉的地方，避免阳光直射。

c.等待一段时间，直到气温计的读数稳定。

d.读取数据时，要确保视线与液体所在刻度平行。

2.演示操作：现场演示如何正确使用气温计。

3.学生练习：分组进行气温计使用练习，教师巡回指导。

第四环节：探究气温对生活的影响

1.小组讨论：请同学们结合自己的生活经验，讨论气温变化对生活的影响。

2.学生分享：邀请部分同学分享讨论成果。

3.教师点评：根据学生的分享，进行点评和补充。

第五环节：课堂总结与作业布置

1.课堂总结：通过本节课的学习，我们掌握了气温计的结构、工作原理和使用方法，也了解了气温对生活的影响。

2.作业布置：

a.观察家中的气温变化，记录一周的气温数据。

b.思考气温对周围环境的影响，下节课与同学们分享。

第六环节：课后反思

1.教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？

2.学生反馈：学生对本节课的学习内容掌握情况如何？有哪些疑问和建议？

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《天气与气候》科普书籍或章节，了解更多的气象知识和气温对环境的影响。

-与气温相关的新闻报道，