第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防2023-2024学年八年级上下册生物课时作业教学设计(人教版).docxVIP

第8单元第1章第1节传染病及其预防2023-2024学年八年级上下册生物课时作业教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元第1章第1节传染病及其预防2023-2024学年八年级上下册生物课时作业教学设计(人教版)

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版八年级生物上下册第8单元第1章第1节“传染病及其预防”。教学内容主要包括：传染病的概念、特点、分类，以及传染病的预防措施。这部分内容与学生们在七年级学过的微生物知识、生态系统中的物质循环和能量流动等相关知识紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生们在之前的学习中已经了解到了微生物的概念及其在生态系统中的作用，以及简单的疾病传播方式。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识传染病的特点和预防措施，使他们对疾病的传播和控制有更深入的理解。这不仅有助于巩固学生们的已有知识，还能激发他们对生物学科的兴趣，提高实践操作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：科学思维、生命观念、社会责任感和科学探究能力。通过学习传染病及其预防的知识，使学生能够运用科学思维方法分析疾病的传播途径和影响，形成对生命现象的尊重和保护意识。在此基础上，提高学生对公共卫生问题的关注，激发其社会责任感，自觉参与传染病的预防和控制。同时，通过课堂讨论和课后实践，锻炼学生的科学探究能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-传染病的概念及其分类：强调传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，以及了解不同类型的传染病特点。

-预防措施：掌握切断传播途径、保护易感人群、控制传染源等预防原则，并能够具体应用到实际生活中。

-常见传染病的认识：了解几种常见传染病的病原体、传播方式和预防措施。

2.教学难点

-病原体与传染病的关联：学生需理解病原体如何引起传染病，以及不同病原体导致的传染病差异。

-传染病传播途径的复杂性：指导学生理解传染病传播途径的多样性，如空气传播、接触传播等，并能够分析不同传播途径的防控方法。

-预防措施的实际应用：学生需学会如何将理论知识转化为实际操作，如如何正确洗手、戴口罩等，难点在于将抽象的知识具体化、实践化。

-健康生活习惯的养成：培养学生形成良好的个人卫生习惯和公共卫生意识，难点在于如何让学生将所学内容内化为自觉行动。

教学资源

-软硬件资源：生物教材、多媒体教学设备、实物模型、挂图、实验器材（如显微镜、培养皿等）。

-课程平台：学校局域网教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：PPT课件、教学视频、电子教案、互动式学习软件。

-教学手段：讲授法、小组合作、实验探究、案例分析、情景模拟、互动问答。

教学过程

首先，让我们一起来探索第8单元第1章第1节“传染病及其预防”的内容。

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了微生物和生态系统的知识，今天我们将要学习一个新的章节——传染病及其预防。首先，我想问大家一个问题：你们知道什么是传染病吗？

（2）请同学们踊跃发言，我将根据你们的回答进行点评和总结。

2.基本概念与分类

（1）根据同学们的回答，我们了解到传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。那么，传染病可以分为几类呢？

（2）请同学们翻开教材，阅读第8单元第1章第1节的内容，了解传染病的分类。

（3）根据教材内容，传染病可以分为四类：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病和其他传染病。接下来，我将详细讲解每一类传染病的特点。

3.传染病的特点

（1）细菌性传染病：由细菌引起的传染病，如肺结核、霍乱等。

（2）病毒性传染病：由病毒引起的传染病，如流感、艾滋病等。

（3）寄生虫性传染病：由寄生虫引起的传染病，如疟疾、血吸虫病等。

（4）其他传染病：如真菌感染、衣原体感染等。

4.传染病的预防

（1）接下来，我们来学习如何预防传染病。传染病的预防措施主要包括：切断传播途径、保护易感人群、控制传染源。

（2）请同学们讨论一下，如何在实际生活中应用这些预防措施？

（3）根据同学们的讨论，我们总结如下：

-切断传播途径：保持良好的个人卫生，如勤洗手、戴口罩等；加强环境卫生管理，如定期消毒等。

-保护易感人群：接种疫苗，增强免疫力；注意饮食卫生，提高抵抗力。

-控制传染源：及时隔离病人，防止病原体传播；加强动物防疫，控制动物传染病。

5.常见传染病的认识

（1）接下来，我们将学习几种常见传染病的特点和预防措施。

（2）请同学们分组讨论，每组选择一种传染病，了解其病原体、传播方式和预防措施。

（3）各小组汇报成果，我将进行点评和补充。

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