Lesson 10 Are you reading a book？-（教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx

Lesson10Areyoureadingabook？-（教学设计+素材）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Lesson10Areyoureadingabook？》-2024-2025学年接力版英语五年级上册。本章节主要围绕日常活动的一般现在时展开，内容包括：阅读理解一段关于家庭成员日常活动的对话，学习并掌握以下动词的一般现在时形式：read,watch,play,listen,do；通过小组活动，练习使用Areyoureadingabook?Yes,Iam./No,Imnot.等句型进行对话交流，掌握一般疑问句的构成和回答方式。同时，引入相关词汇，如：book,TV,computergame,music等，丰富学生词汇量，提高日常英语交流能力。

二、核心素养目标

1.运用一般现在时描述自己和他人正在进行的日常活动，培养准确、流畅的英语表达能力；

2.通过互动交流，提升听力理解能力，增进对英语国家文化背景的了解；

3.结合词汇学习，拓展词汇量，提高语言运用灵活性，增强自主学习能力；

4.在小组活动中，培养合作意识，提升人际沟通与团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已掌握了动词的一般现在时的基本概念，能运用一些简单的动词描述日常活动，如：play,read等。同时，他们熟悉一般疑问句的结构，并能够进行基础的问答练习。

2.五年级学生对英语学习充满兴趣，尤其对贴近生活的教学内容更感兴趣。他们具有较强的模仿能力和合作精神，喜欢通过游戏和小组活动学习。此外，学生在语言表达方面有一定的基础，但在准确性和流利度上仍有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在使用一般现在时描述正在进行的动作时，可能会混淆动词的形式；在听力练习中，可能会因为语速较快或口音问题而难以理解对话内容；在小组活动中，部分学生可能过于依赖同伴，缺乏独立思考和表达能力。针对这些情况，教师应给予适当的指导和支持。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解一般现在时的语法点和句型结构，为学生奠定扎实的语言基础。

(2)交际法：组织角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

(3)情境法：利用图片、视频等多媒体资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：展示与教学内容相关的图片、视频等，丰富课堂表现形式，提高学生的注意力。

(2)教学软件：运用互动式白板软件，设计互动游戏和练习题，实现课堂实时反馈，提高教学效果。

(3)网络资源：利用网络平台，为学生提供更多拓展学习资料，鼓励他们在课后自主学习和探索。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含一般现在时动词变化和日常活动词汇的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕家庭成员的日常活动，设计问题引导学生思考如何用英语描述这些活动。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，学习动词变化和日常活动词汇。

思考预习问题：学生尝试用英语描述预习资料中的活动，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源分享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程重难点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段家庭成员日常活动的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时的动词变化和句型结构，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学知识。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时解答并提供指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际情景中。

参与课堂活动：在小组活动中，学生积极参与角色扮演，练习日常活动的描述。

提问与讨论：学生针对不懂的问题勇于提问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握一般现在时的用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对一般现在时的理解和应用，突破课程重难点。

通过实践活动，提高学生的语言