课题3 走进化学实验室（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步备课系列（人教版）.docxVIP

课题3走进化学实验室（第1课时）（教学教学设计）九年级化学上册同步备课系列（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.提高学生的实验操作能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握化学实验的基本操作技能，如仪器的使用、药品的取用、实验现象的观察等。

2.培养学生的实验观察和分析能力：通过观察实验现象，培养学生能够运用化学知识对实验结果进行分析和解释的能力。

3.增强学生的实验安全意识：教育学生在实验过程中要严格遵守实验规程，注意实验安全，避免意外事故的发生。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组合作实验，培养学生能够主动与他人合作，共同完成实验任务的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了化学实验的基本概念，如实验器材、实验方法等。同时，他们也已经学习了一定的理论知识，如物质的性质、变化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是那些能够引起他们好奇心的实验。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和基本的实验操作技能。在学习风格上，他们大多喜欢通过动手实践来学习，对直观、有趣的实验更容易产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作方面，部分学生可能对某些仪器的使用、药品的取用等操作不够熟悉，导致实验过程中出现错误。在实验观察和分析方面，学生可能对实验现象的解读和分析能力不足，难以准确描述和解释实验结果。此外，学生在实验安全方面也存在一定的意识不足，需要在教学中加以引导和强调。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册同步备课系列的教材。

2.辅助材料：收集与“走进化学实验室”主题相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和辅助说明。

3.实验器材：准备实验室常用的仪器设备、化学试剂等，确保实验器材的完整性和安全性，以供学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室的布局，设置好分组讨论区和实验操作台，以便学生能够顺利进行实验和讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们一起来走进化学实验室，探索化学实验的奥秘。在这个课程中，我们将学习如何进行化学实验，包括实验操作、实验观察和实验分析等方面。希望大家能够通过本节课的学习，提高实验操作能力，培养实验观察和分析能力，增强实验安全意识，以及团队协作能力。

2.实验操作演示（10分钟）

3.学生实验操作（10分钟）

现在，请大家按照我刚才演示的步骤，自己动手进行实验操作。在操作过程中，一定要注意安全，遵守实验规程。

4.实验观察与分析（10分钟）

在实验过程中，请大家仔细观察实验现象，并记录下来。实验结束后，我们将一起分析和解释实验结果。

5.实验结果分享与讨论（10分钟）

现在，请各小组分享你们的实验结果，并讨论一下实验现象的原因和解释。在讨论过程中，大家可以互相交流自己的想法和观点。

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业布置

请大家回去写一篇关于今天实验的报告，内容包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验收获等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解化学实验室的相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《化学实验技能教程》：这本书详细介绍了化学实验的基本操作技能，包括仪器的使用、药品的取用、实验现象的观察等，对大家提高实验操作能力有很大的帮助。

（2）《化学实验安全手册》：化学实验安全非常重要，这本书介绍了化学实验的安全知识，包括实验器材的安全使用、实验事故的处理等，希望大家能够认真阅读，提高实验安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）化学实验操作练习：请大家课后自行安排时间，到实验室进行化学实验操作练习，提高自己的实验操作能力。

（2）实验项目设计：请大家根据所学知识，设计一个简单的化学实验项目，包括实验目的、实验原理、实验步骤等，下节课分享给大家。

（3）化学实验研究：鼓励大家课后进行化学实验研究，可以是针对某个实验的改进，或者是探索新的实验方法等，希望大家能够将所学知识运用到实际中，提高自己的实验能力。

（4）化学实验竞赛：大家可以参加学校或地区举办的化学实验竞赛，通过竞赛提高自己的实验操作能力和实验分析能力。

（5）参观化学实验室：大家可以利用课余时间，参观化学实验室，了解实验室的设备、仪器等，加深对化学实验室的认识。

教学反思与改进

在今天的课堂教学中，我带领同学们走进了化学实验室，共同探索化学实验的奥秘。在教学过程中，我注意观察了学生的学习情况，