第七章 第三节东方明珠——香港和澳门说课教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册.docxVIP

第七章第三节东方明珠——香港和澳门说课教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：人教版地理八年级下册——第七章第三节东方明珠——香港和澳门

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握香港和澳门的地理位置、地理特点、经济发展状况等地理知识，提高学生的地理素养。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用地图和其他资料，对香港和澳门的地理位置、特点等进行深入分析。

3.文化素养：使学生了解香港和澳门的文化特色，提高学生的文化素养。

4.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国家大事的情感态度与价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.香港和澳门的地理位置和地理特点。

2.香港和澳门的经济发展状况。

3.香港和澳门的文化特色。

难点：

1.如何理解香港和澳门的特殊地位以及它们在国家中的作用。

2.如何分析香港和澳门的经济发展特点及其成因。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示地图、图片等资料，让学生直观地了解香港和澳门的地理位置和地理特点。同时，结合教材内容，讲解香港和澳门的经济发展状况和文化特色，让学生深刻理解这些知识。

2.对于难点内容，可以采用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解香港和澳门的特殊地位及其在国家中的作用。同时，通过分析香港和澳门的经济发展特点，引导学生理解其成因，从而突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，为学生系统地介绍香港和澳门的地理位置、地理特点、经济发展状况和文化特色等知识，为学生提供丰富的基础知识。

2.运用案例研究法，分析香港和澳门的特殊地位及在国家中的作用，让学生深入理解难点内容。

3.设计小组讨论活动，让学生针对香港和澳门的经济发展特点进行探讨，培养学生的合作精神和分析问题的能力。

4.使用多媒体教学，如展示地图、图片、视频等，帮助学生直观地了解香港和澳门的地理位置和地理特点，增强课堂教学的趣味性。

5.角色扮演法，让学生模拟香港和澳门的特色行业，如澳门的旅游业、香港的金融业等，提高学生的参与度和兴趣。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示香港和澳门的图片，引导学生关注这两个地方的特殊性。

2.提出问题：“你们对香港和澳门的了解有多少？”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（20分钟）

1.讲解香港和澳门的地理位置、地理特点，通过地图和图片帮助学生直观地理解。

2.分析香港和澳门的经济发展状况，重点介绍其特色行业和经济发展原因。

3.介绍香港和澳门的文化特色，引导学生了解这两个地方的文化多样性。

巩固练习（5分钟）

1.发放练习题，让学生结合所学内容，回答关于香港和澳门的问题。

2.组织小组讨论，让学生分享彼此的答案，互相学习和巩固。

课堂提问（5分钟）

1.针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，促进师生互动。

1.对本节课的内容进行总结，强调香港和澳门的特殊地位和作用。

2.提出拓展问题，引导学生思考香港和澳门的发展对国家的意义。

3.鼓励学生在课后进行深入研究，提高学生的地理核心素养。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

拓展资源：

1.书籍：《香港澳门特别行政区手册》、《香港澳门地理百科》等。

2.纪录片：推荐学生观看《香港澳门回归纪录片》，了解香港澳门的历史背景和回归过程。

3.旅游景点：鼓励学生查找香港澳门的旅游景点资料，了解当地的文化和风俗。

4.经济数据：引导学生关注香港澳门的经济发展数据，如GDP、产业结构等，以加深对当地经济发展状况的理解。

拓展建议：

1.学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解香港澳门的历史、地理、文化等方面知识，扩大学习视野。

2.组织一次香港澳门特色美食制作活动，让学生了解当地的美食文化，提高学生的动手能力。

3.开展香港澳门旅游线路设计比赛，让学生结合所学知识，为同学们推荐合适的旅游线路，提高学生的实践能力。

4.鼓励学生撰写关于香港澳门的调研报告，从地理位置、经济发展、文化特色等方面进行深入分析，提高学生的写作能力。

5.学生可以尝试运用地图软件，绘制香港澳门的地图，加深对地理位置的理解。

6.组织一次香港澳门知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度，提高学生的竞争意识。

教学评价与反馈

1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、学习态度等，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、分析问题的能力、